Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est une ressource bien accueillie sur les compétences exécutives, en particulier pour les éducateurs. Il donne un aperçu des défis cognitifs auxquels sont confrontés les élèves et fournit des stratégies pratiques pour développer les compétences des fonctions exécutives. De nombreux lecteurs apprécient sa clarté et sa facilité d'utilisation, tandis que certains éducateurs expérimentés recherchent un contenu plus approfondi.
Avantages:⬤ Ressource bien écrite et conviviale.
⬤ Fournit une vue d'ensemble des compétences exécutives et de leur importance.
⬤ Offre des suggestions et des stratégies pratiques pour les éducateurs.
⬤ Utile à la fois pour les nouveaux enseignants et les enseignants expérimentés.
⬤ Contient des idées fondées sur les neurosciences cognitives.
⬤ Utile pour un large éventail d'élèves, y compris ceux qui présentent des retards dans les compétences exécutives.
⬤ La seconde moitié du livre manque de conseils pratiques approfondis pour les enseignants expérimentés.
⬤ Certains lecteurs ont eu l'impression d'être déjà familiarisés avec les suggestions fournies.
⬤ Peut ne pas offrir de nouvelles perspectives aux éducateurs chevronnés.
(basé sur 11 avis de lecteurs)
Titre original :
Boosting Executive Skills in the Classroom: A Practical Guide for Educators
Contenu du livre :
Un guide pour aider les élèves dont les fonctions exécutives sont faibles à apprendre de manière efficace et efficiente.
Les élèves dont les fonctions exécutives sont faibles ont besoin d'un soutien solide et de stratégies spécifiques pour les aider à apprendre de manière efficace, à démontrer ce qu'ils savent et à gérer les exigences quotidiennes de l'école. Ce livre montre aux enseignants comment faire exactement cela, tout en gérant les flux et reflux des besoins plus généraux de la classe. L'auteur du best-seller sur l'art d'être parent, Late, Lost, and Unprepared, présente une compilation des outils et des stratégies les plus pratiques, conçus pour être aussi utiles aux enfants ayant des problèmes d'EF qu'à tous les autres élèves de la classe d'enseignement général.
Enraciné dans une recherche solide et une expérience testée en classe, le livre est organisé pour aider les enseignants à négocier les défis très fluides auxquels ils sont confrontés tous les jours ; les éducateurs trouveront des stratégies qui améliorent le « flux » de leur classe et réduisent le stress de la lutte pour enseigner aux élèves présentant des faiblesses de l'EF.
⬤ Les enseignants y trouveront des stratégies qui améliorent la fluidité de leur classe et réduisent le stress lié à la difficulté d'enseigner à des élèves présentant des faiblesses en matière de fonction exécutive.
⬤ Contient des informations provenant d'experts réputés : Joyce Cooper-Kahn, psychologue pour enfants, et Margaret Foster, éducatrice et spécialiste de l'apprentissage.
⬤ Il propose des moyens d'étendre l'apprentissage et les stratégies de soutien au-delà de la salle de classe.
⬤ Les formulaires et documents reproductibles du livre peuvent être téléchargés gratuitement.
Ce livre important propose aux enseignants des stratégies spécifiques pour aider les élèves présentant des déficits en matière d'EF à apprendre de manière efficace, à démontrer ce qu'ils savent et à gérer les exigences quotidiennes de l'école.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781118141090 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2013 |
| Nombre de pages : | 192 |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
