Titre original :
Stem Models of Success: Programs, Policies, and Practices in the Community College
Contenu du livre :
Un volume de la série Contemporary Perspectives in Race and Ethnic Relations (Perspectives contemporaines en matière de relations raciales et ethniques) Éditeurs : M. Christopher Brown II, Alcorn State University et T.
Elon Dancy II, University of Oklahoma Alors que les États-Unis s'efforcent de se positionner pour conserver et faire progresser leur statut de leader mondial en matière de technologie et d'innovation scientifique, il est devenu évident que les community colleges constituent un lieu d'intervention essentiel. Les community colleges accueillent la plus grande partie des étudiants postsecondaires du pays. En fait, 40 % de tous les étudiants de premier cycle sont inscrits dans les community colleges, et ces étudiants représentent près de 30 % de toutes les filières de premier cycle en STIM dans les établissements d'enseignement postsecondaire.
Ces étudiants constituent un élément essentiel de la filière STEM vers les établissements d'enseignement supérieur de quatre ans et les universités par le biais de la fonction de transfert des community colleges.
En outre, les community colleges sont le principal point d'accès à l'enseignement postsecondaire pour les étudiants non traditionnels, notamment les étudiants de couleur, les étudiants de première génération, les étudiants à faible revenu et les étudiants adultes. Il s'agit là d'un point particulièrement important étant donné que ces populations sont sordidement sous-représentées parmi les diplômés des STEM et dans la main-d'œuvre des STEM.
Accroître la réussite de ces populations peut contribuer de manière significative à faire progresser les intérêts de la nation dans le domaine des STIM. En tant que tel, le community college est un site important pour les pratiques innovantes qui ont de fortes implications pour le renforcement de la production nationale et le maintien d'une main-d'œuvre dans le domaine des STIM. Conscients de ce rôle, la National Science Foundation et les organismes de financement privés ont investi des millions de dollars dans la recherche et les programmes destinés à renforcer la filière STEM.
Grâce à ce financement et à d'autres enquêtes parrainées par des organismes indépendants, des programmes, des initiatives et des recommandations de recherche prometteurs ont été identifiés. Ces efforts sont porteurs d'une grande promesse de changement, avec le potentiel de transformer l'éducation et les résultats des étudiants en STEM à tous les niveaux. Cet ouvrage important examine un grand nombre de ces programmes, initiatives et recommandations fondés sur la recherche qui peuvent avoir un impact sur la réussite des étudiants en STIM dans les community colleges.
Cette compilation arrive à point nommé, à l'échelle nationale, car le gouvernement fédéral accorde une importance croissante à l'amélioration de la production de diplômes STEM en tant que stratégie pour la stabilité future de l'Amérique sur un marché mondial de plus en plus compétitif. S'appuyant sur la recherche et la théorie, chaque chapitre de ce volume explore de nouveaux territoires en expliquant comment les community colleges peuvent améliorer les résultats des étudiants en STEM, en particulier ceux issus de communautés historiquement sous-représentées et mal desservies.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781623964818 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
