Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « Stay and Prevail » remet en question le discours dominant basé sur les déficits qui suggère que les jeunes devraient quitter leur communauté pour réussir. Il met l'accent sur les points forts de ces communautés et présente une approche différente de la réussite en célébrant la culture et l'identité locales. Les auteurs proposent des stratégies pratiques et des conseils aux éducateurs et aux responsables communautaires, en plaidant pour une approche fondée sur les points forts qui respecte l'identité des élèves des zones défavorisées.
Avantages:Ce livre est simple et facile à comprendre, il offre des perspectives authentiques et des stratégies fondées sur des données probantes. Il célèbre la culture et les points forts de communautés souvent sous-estimées et propose des exercices pratiques que les éducateurs peuvent mettre en œuvre. Les évaluateurs ont noté que l'histoire ne se résume plus à quitter sa communauté mais à réussir au sein de celle-ci, ce qui trouve un écho particulier auprès des lecteurs issus de milieux marginalisés. Les récits sont convaincants et inspirent fierté et résilience.
Inconvénients:Bien que de nombreux lecteurs aient trouvé le livre intéressant, aucun inconvénient particulier n'a été mentionné dans les commentaires. Certains peuvent percevoir le changement de narration comme une remise en question des points de vue traditionnels sur l'éducation, mais il s'agit davantage d'une différence philosophique que d'une critique du livre lui-même.
(basé sur 8 avis de lecteurs)
Titre original :
Stay and Prevail: Students of Color Don't Need to Leave Their Communities to Succeed
Contenu du livre :
Un guide pour changer les mentalités et les pratiques néfastes dans nos écoles afin que les élèves puissent s'épanouir là où ils sont.
Dans de nombreux établissements et districts scolaires, les élèves de couleur vivant dans des communautés à faibles revenus se font dire chaque jour, de manière simple et cachée, qu'ils doivent quitter leur communauté s'ils veulent réussir. Le message peut partir d'une bonne intention, mais l'état d'esprit "quitter pour réussir" (L2S) est un récit dangereux qui affecte la perception que les élèves ont d'eux-mêmes. Les élèves commencent à se poser des questions : Les communautés à faibles revenus ou marginalisées sont-elles intrinsèquement "mauvaises" ? Qu'arrive-t-il aux personnes qui ne s'en sortent pas ? Qui est digne de réussir ?
Nancy Gutirrez et Roberto Padilla renversent l'état d'esprit L2S pour s'interroger sur la manière dont les responsables d'écoles et de districts peuvent encourager et aider les élèves à réussir au sein de leur propre communauté. Ils partagent des vignettes du monde réel, des questions de réflexion et des conseils clairs et simples pour construire une approche ascendante basée sur les atouts qui honore les origines, les cultures et les forces des communautés noires et brunes. Vous apprendrez à .
* Reconnaître comment l'état d'esprit L2S est omniprésent dans de nombreuses écoles.
* Encourager les élèves à développer leur propre histoire qui met en valeur leurs origines culturelles.
* Construire des écoles innovantes, offrant un programme d'études riche en contenu communautaire, et tenues responsables de l'apprentissage approfondi de tous les élèves.
* Réécrire le récit dominant dans votre système scolaire pour devenir une force perturbatrice mais positive dans le domaine de l'éducation.
* Assumer la responsabilité morale d'être un leader équitable, juste et compatissant pour tous les élèves, quel que soit leur milieu socio-économique.
Pour que chaque élève se sente valorisé et affirmé, les écoles et les districts doivent accepter l'idée que n'importe quel élève de n'importe quelle école peut rester dans sa communauté et s'en sortir.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781416632023 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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