Standards Matter : Le pourquoi et le comment des normes du socle commun en lecture et en écriture

Note :   (3,7 sur 5)

Standards Matter : Le pourquoi et le comment des normes du socle commun en lecture et en écriture (Katherine Scheidler)

Avis des lecteurs

Résumé:

Standards Matter est un ouvrage concis et pratique rédigé par le Dr. Katherine Scheidler, une éducatrice de longue date qui possède une vaste expérience en matière d'évaluation basée sur les normes. L'ouvrage souligne l'importance des Common Core State Standards dans l'éducation, en présentant une perspective claire et informée destinée aux enseignants, aux parents et aux administrateurs. Il vise à démystifier les normes et les tests, en faisant valoir qu'ils sont essentiels pour obtenir des performances de haut niveau chez les élèves de tous horizons.

Avantages:

Rédigé par un éducateur expérimenté ayant une connaissance de première main de l'évaluation basée sur les standards.
Offre une discussion claire, pratique et apolitique sur les Common Core State Standards.
Offre des perspectives sur l'amélioration des résultats des élèves grâce à des pratiques basées sur les données.
Recommandé comme une ressource utile pour les enseignants afin de comprendre la pertinence des normes.
Engage les lecteurs avec un langage honnête et direct.

Inconvénients:

Certains lecteurs peuvent trouver que l'accent mis sur les tests est controversé ou ne pas être d'accord avec la nécessité des normes.
Le livre ne répond pas forcément à toutes les critiques concernant les normes du socle commun et leurs implications pour la créativité dans l'éducation.

(basé sur 7 avis de lecteurs)

Titre original :

Standards Matter: The Why and What of Common Core State Standards in Reading and Writing

Contenu du livre :

Alors que les critiques s'élèvent contre les Common Core State Standards for national school learning guides, peu de gens savent exactement ce que sont ces standards, et moins nombreux sont ceux qui peuvent évaluer si ces standards sont une étape positive pour l'éducation.

Les normes sont simplement les compétences de haut niveau en matière de lecture et d'écriture et les connaissances qui ont été traditionnellement enseignées, mais seulement dans certaines écoles et pour certains élèves. Les normes mettent l'accent sur une lecture attentive et une analyse critique, aident les élèves à développer leurs idées à l'écrit, renforcent leur compréhension de la recherche, créent des compétences pour discerner et rédiger des arguments valables, stimulent l'écriture créative et libèrent la capacité d'apprendre par soi-même, pour une réussite continue dans la vie et pour contribuer à offrir un avenir meilleur à tous les élèves.

Ces normes "abrutissent-elles" l'apprentissage ? Etouffent-elles la créativité et l'indépendance des enseignants ? Constituent-elles une camisole de force pour les enseignants ? Les "tests à bulles" sont-ils de mauvais tests ? Les normes sont-elles injustes pour les élèves des zones urbaines et les élèves traditionnellement moins performants ?

Dans ce bref volume, l'auteur détaille chaque norme de lecture et d'écriture pour montrer que les Common Core State Standards guident simplement les résultats de haut niveau pour tous les élèves, invitent les enseignants à l'innovation et à la créativité et font de l'école un lieu d'apprentissage plus passionnant. Les tests nationaux comprennent des travaux d'écriture approfondis et évaluent la compréhension des idées. Ces normes et ces tests demandent aux élèves d'enquêter et d'apprendre à prendre leurs propres décisions, comme nous devrions tous le faire, en se basant sur des preuves. Les preuves fournies ici mettent en lumière d'excellents guides pour aider chaque enfant à réussir. Les normes du socle commun sont l'occasion de développer une base nationale commune d'apprentissage de haute qualité. Nous devons saisir cette chance de relever le niveau de l'éducation américaine.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9781603063760
Auteur :
Éditeur :
Langue :anglais
Reliure :Broché

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)