Titre original :
Special Issues, Volume 1: Trauma-Informed Teaching: Cultivating Healing-Centered Ela Classrooms
Contenu du livre :
Nous vivons à une époque qui exige que l'on s'intéresse aux traumatismes.
Les éducateurs et les étudiants apprennent à aller de l'avant en cette période précaire qui, à bien des égards, a amplifié les inégalités préexistantes en matière de santé, de race, d'économie et d'éducation. La pandémie nous a façonnés d'une manière que nous ne comprenons pas encore totalement, mais nous savons que nous devons nous adapter et guérir ensemble.
Il est impératif que les éducateurs du K-College envisagent non seulement un enseignement tenant compte des traumatismes, mais aussi des pratiques d'enseignement centrées sur la guérison. En réfléchissant aux moyens de soutenir les personnes les plus touchées dans nos communautés d'enseignement et d'apprentissage, nous nous rapprocherons d'une profession plus équitable et plus juste, centrée sur la guérison. Ce premier volume de Special Issues : Trauma-Informed Teaching rassemble certains des articles récents les plus convaincants et les plus pratiques des revues du NCTE, qui traitent de l'importance de l'enseignement tenant compte des traumatismes et de ses récents développements dans le domaine.
L'éditrice Sakeena Everett a rassemblé cette collection pour montrer comment aider les enseignants de la maternelle au collège à intégrer les approches les plus récentes de l'enseignement tenant compte des traumatismes dans leurs environnements de classe particuliers. Dans ce volume, vous trouverez des idées précieuses, des perspectives diverses, des pédagogies innovantes et passionnantes, ainsi que des méthodologies de recherche stimulantes qui impliquent des soutiens aux niveaux micro et macro dont vous avez besoin pour commencer dès aujourd'hui.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780814144947 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2021 |
| Nombre de pages : | 188 |
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