Note :
Il n'y a actuellement aucun avis de lecteur. La note est basée sur 11 votes.
Sustaining While Disrupting: The Challenge of Congregational Innovation
Le clergé et les autres responsables d'église se sentent souvent contraints de préserver des traditions chères alors même qu'ils incitent les gens à discerner la nouveauté de l'action de Dieu. Ils sont confrontés à cette tension qui consiste à maintenir la tradition tout en guidant de nouvelles initiatives et en abordant des questions peu familières. Frederick Douglas Powe Jr. et Lovett H. Weems Jr. guident les dirigeants dans la gestion des traditions tout en recherchant des opportunités innovantes pour les communautés religieuses.
Soutenir tout en perturbant : The Challenge of Congregational Innovation offre aux responsables d'églises un éclairage théologique et des compétences pratiques pour deux tâches cruciales : soutenir et renforcer les éléments fondamentaux des églises qu'ils servent et guider l'innovation critique nécessaire pour faire face à un contexte très différent de celui auquel correspondent les hypothèses et les comportements actuels. Powe et Weems soutiennent qu'aborder ces tâches comme des revendications concurrentes ne fonctionne pas et que de nouvelles expressions de la foi sont nécessaires pour engendrer la vitalité de l'Église. Ils expliquent les différentes approches nécessaires pour chaque tâche et précisent les connaissances et les pratiques dont les responsables ont besoin.
Si certains responsables d'église lancent de nouveaux ministères pour atteindre les personnes non desservies, la plupart des membres du clergé dirigent des églises bien établies. Elles ont une histoire, des traditions et une réputation dans la communauté. À partir de cette base, Powe et Weems montrent comment les responsables peuvent se réjouir de nouveaux appels fidèles.
© Book1 Group - tous droits réservés.
Le contenu de ce site ne peut être copié ou utilisé, en tout ou en partie, sans l'autorisation écrite du propriétaire.
Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)