Titre original :
Sustaining Support for Sophomore Students: Results from the 2019 National Survey of Sophomore-Year Initiatives
Contenu du livre :
La deuxième année représente une transition critique pour les étudiants. À mesure que les établissements se désintéressent de ces étudiants pour s'intéresser à la classe entrante, les étudiants de deuxième année peuvent se sentir peu soutenus alors qu'ils sont confrontés à des défis académiques plus importants et qu'ils explorent les options de majeure et de carrière qui s'offrent à eux.
L'abandon et le désengagement des étudiants de deuxième année ont conduit les administrateurs, les enseignants et les chercheurs à accorder une plus grande attention aux besoins spécifiques de ces étudiants. L'enquête nationale 2019 sur les initiatives relatives à l'année de seconde a cherché à explorer les réponses et le soutien des établissements aux étudiants de seconde année.
Ce nouveau rapport passe en revue ces résultats, y compris les pratiques institutionnelles liées au conseil académique pour les étudiants de deuxième année. En outre, le rapport offre des implications pour la recherche et la pratique en soulignant les façons dont les efforts et les initiatives des établissements peuvent être mieux conçus pour répondre aux différences dans le contexte du campus, les antécédents des étudiants et les besoins des étudiants.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781942072546 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2021 |
| Nombre de pages : | 137 |
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