Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « Supporting the Journey of English Learners after Trauma » est une ressource complète pour les éducateurs qui travaillent avec des élèves ayant subi un traumatisme, en particulier dans les classes multilingues et multiculturelles. Il fournit des informations sur la compréhension des traumatismes, des stratégies pratiques pour créer un environnement sensible aux traumatismes et des moyens de soutenir le bien-être émotionnel des apprenants d'anglais.
Avantages:L'ouvrage est bien organisé, facile à lire et propose des stratégies pratiques et des listes de contrôle pour les enseignants. Il aborde les besoins spécifiques de divers groupes d'apprenants de l'anglais, donne un aperçu des effets des traumatismes et aide les éducateurs à soutenir l'apprentissage social et émotionnel de leurs élèves. Il comble une lacune importante dans le domaine de l'enseignement des langues secondes.
Inconvénients:Certains éducateurs peuvent trouver l'information écrasante en raison de l'ampleur des expériences de traumatisme abordées, et le stress supplémentaire des questions sociétales actuelles peut nécessiter un soutien ou des ressources supplémentaires au-delà de ce qui est fourni dans le livre.
(basé sur 2 avis de lecteurs)
Titre original :
Supporting the Journey of English Learners After Trauma
Contenu du livre :
La pédagogie fondée sur les traumatismes est l'un des sujets les plus brûlants dans le domaine de l'éducation aujourd'hui. La plupart des écrits dans ce domaine proviennent de conseillers, de thérapeutes et d'autres experts en la matière, mais il existe très peu d'écrits portant spécifiquement sur les effets des traumatismes sur les apprenants d'anglais. Ce livre a été écrit pour répondre à ce besoin. Les auteurs ont passé au crible la littérature sur les traumatismes et l'apprentissage socio-émotionnel (SEL) pour fournir le matériel qui s'applique directement aux apprenants d'anglais. Ce livre a été écrit principalement pour les enseignants d'élèves issus de l'immigration et pour les administrateurs des bâtiments qui les soutiennent, y compris les conseillers, les paraprofessionnels et les travailleurs sociaux.
Ce livre est conçu comme une ressource pratique pour aider les éducateurs à mieux comprendre les éventuels antécédents traumatiques de leurs élèves et la manière dont ils peuvent affecter leur vie scolaire, sociale et émotionnelle. Il se concentre également sur la manière dont le personnel scolaire peut créer un environnement sûr dans les écoles et les classes afin d'aider les élèves à reconnaître, nourrir et développer la résilience interne qui leur a permis de surmonter les situations passées et qui leur permettra de poursuivre le processus de guérison.
Un chapitre est consacré à la prise en charge de soi pour les éducateurs qui travaillent si dur pour aider les élèves à être résilients. Une annexe présente une liste d'ouvrages recommandés sur les thèmes de la migration personnelle et de la résilience.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780472037971 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2021 |
| Nombre de pages : | 144 |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
