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Titre original :
Supporting Inclusion: School Administrators' Perspectives and Practices
Contenu du livre :
Soutenir l'inclusion : School Administrators' Perspectives and Practices (Perspectives et pratiques des administrateurs scolaires) fournit des informations importantes qui donnent au lecteur une variété d'idées et de stratégies applicables et faciles à mettre en œuvre, glanées auprès de contemporains bien informés. Ce livre détaille les différentes approches adoptées par les administrateurs lors de la transition de leurs écoles d'un environnement de ressources ségréguées à un cadre inclusif.
De l'école primaire au lycée, les administrateurs de petits et grands districts scolaires décrivent les approches les mieux adaptées aux besoins de leurs populations. Lors de la transition vers l'inclusion, les administrateurs ont créé des structures qui maximisent les talents du personnel et encouragent l'adhésion du corps enseignant. Parmi les défis à relever, citons l'établissement d'un calendrier de collaboration, la mise en place d'une formation à l'inclusion et au co-enseignement, l'encadrement adéquat des enseignants de première année, l'embauche de personnel auxiliaire spécialisé, la reconversion des paraprofessionnels, qui sont passés d'un rôle de ressources à un rôle de soutien à l'inclusion, l'acquisition d'une technologie appropriée et de ressources supplémentaires, et la présentation de stratégies visant à répondre aux besoins des élèves présentant des troubles du comportement.
La programmation a souvent nécessité de déplacer les populations et de niveler les classes. En fin de compte, les administrateurs ont créé et maintenu des classes inclusives avec beaucoup de succès.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781475807882 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2014 |
| Nombre de pages : | 152 |
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