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Titre original :
Sentipensante (Sensing / Thinking) Pedagogy: Educating for Wholeness, Social Justice, and Liberation
Contenu du livre :
"Défiant, inspirant, magnifiquement écrit et inhabituel, ce livre invite les lecteurs à trouver des moyens de relier l'esprit et le cœur - la pensée et le sentiment - pour transformer l'enseignement et l'apprentissage dans l'enseignement supérieur. Laura Rendn a illustré comment on peut unir ses croyances, valeurs et sentiments profonds avec ses capacités analytiques et intellectuelles...
un ajout important, stimulant et unique à la littérature sur l'enseignement, l'apprentissage et la vie académique. "Cette nouvelle édition augmentée de l'ouvrage acclamé et couronné de succès de Laura Rendn, défenseur des étudiants reconnu au niveau national, chercheuse activiste et éducatrice contemplative, trouvera certainement un nouveau public désireux de créer des environnements d'enseignement et d'apprentissage où l'apprenant est pleinement présent et engagé en utilisant toutes les capacités de son esprit, de son corps et de ses sens ; et où l'expérience d'apprentissage peut être simultanément subjective et objective, un point de vue qui remet en question la notion privilégiée selon laquelle seuls la raison et les modes objectifs d'apprentissage sont valables. Bien que cette pédagogie puisse être utilisée avec tous les étudiants, Rendn apporte son soutien aux enseignants qui travaillent avec des apprenants à faibles revenus, de première génération et racialement minoritaires.
La pédagogie Sentipensante bénéficie à tous les étudiants en répondant de manière holistique à leurs besoins émotionnels et à leur quête de connaissances, tout en favorisant leur sens civique, leur conscience critique et leur engagement au sein de la communauté. Rendn propose une pédagogie inspirante et contemplative qui tire parti des atouts des élèves et aborde l'équilibre rythmique et l'interconnexion entre le développement des compétences intellectuelles, sociales, émotionnelles et de la vie intérieure.
Le livre mêle des discussions académiques sur la pédagogie et diverses visions du monde en inspirant une nouvelle génération d'enseignants et d'employés à développer des plans pour des environnements d'enseignement et d'apprentissage démocratiques et décoloniaux. L'approche "sensing / thinking" a été adoptée et adaptée avec succès dans des cours et des séminaires dans de nombreuses disciplines universitaires, y compris les STIM, dans des établissements d'enseignement supérieur de deux et quatre ans. Plusieurs établissements d'enseignement supérieur ont créé des centres d'études et de pédagogie contemplatives dont les applications s'étendent à l'enseignement primaire et secondaire.
Comme pour l'adoption de toute nouvelle approche pédagogique, il convient de planifier et de réfléchir à la manière d'intégrer ses éléments de réflexion et de création au contenu des cours. Ce livre offre une inspiration et des conseils aux enseignants qui souhaitent répondre de manière holistique aux besoins, aux aspirations et au développement individuel de leurs étudiants.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781642675771 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2023 |
| Nombre de pages : | 276 |
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