Titre original :
Home Feelings, 249: Liberal Citizenship and the Canadian Reading Camp Movement
Contenu du livre :
La littérature, l'alphabétisation et la citoyenneté ont pris des significations nouvelles et contestées au début du XXe siècle au Canada, en particulier dans les camps de travail frontaliers. Dans cette histoire critique du mouvement des camps de lecture, Jody Mason entreprend la première analyse soutenue de l'organisation qui est devenue Collège Frontière en 1919.
Utilisant une approche interdisciplinaire, Home Feelings étudie comment le mouvement des camps de lecture a utilisé la fiction, la poésie, les chansons, les journaux, les magazines, les livres scolaires, l'anglais langue seconde et les manuels de citoyenneté pour encourager des idées d'identité individuelle et intime plutôt que collective. Mason montre que le désir des colons canadiens-britanniques de se définir par rapport à une population immigrante non britannique en expansion, ainsi que le besoin de main-d'œuvre immigrée, ont exercé une nouvelle pression sur le concept de citoyenneté au cours des premières décennies du XXe siècle. L'un des premiers programmes nationaux d'éducation à la citoyenneté a vu le jour grâce au Collège Frontière.
Il s'appuyait sur le potentiel de la littérature à nourrir le "sentiment d'appartenance" comme moyen d'engager les cultures d'impression socialistes et communistes et les communautés d'immigrés non britanniques auxquelles elles étaient associées. S'éloignant des centres urbains et des récits de citoyenneté de l'État d'après-guerre, Home Feelings retrace l'importance des projets de lecture et des conceptions de l'alphabétisation dans l'émergence de la citoyenneté libérale au Canada avant la Seconde Guerre mondiale.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780773558861 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2019 |
| Nombre de pages : | 368 |
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