Contenu du livre :
"Scottish Heinemann Maths" offre des moyens flexibles et faciles à gérer pour planifier les leçons et un programme de travail qui reflète les recommandations clés du rapport HMI "Improving Mathematics Education 5-14" (Améliorer l'enseignement des mathématiques de 5 à 14 ans). Le "Guide d'organisation et de planification" présente la raison d'être et l'éthique des SHM, en reliant les différents éléments et en donnant des conseils sur la planification.
Un CD personnalisable à chaque étape propose une planification par niveaux de 5 à 14 et un modèle de planification hebdomadaire. Le "dossier pédagogique" fournit des instructions faciles à suivre pour chaque leçon. Les leçons commencent par des activités mentales animées, suivies d'un large éventail d'activités pédagogiques interactives.
Des activités structurées pour les élèves permettent de consolider, de renforcer et d'approfondir les thèmes abordés, et des suggestions claires sont faites pour assurer le suivi des principaux points de la leçon. La progression à travers chaque sujet est soigneusement structurée pour fournir un équilibre entre le travail oral et le travail pratique. Le SHM dispose de ressources pour les élèves qui sont claires, amusantes et faciles à utiliser.
Des cahiers d'activités sont utilisés pour les SHM1-4, des manuels et des cahiers d'extension pour les SHM3-7. Une stratégie flexible aide les enseignants à suivre les progrès des élèves et à planifier les cours. Elle propose une approche de l'évaluation en trois volets : évaluation continue (à la fin de petits blocs de travail), évaluation de sujets spécifiques et évaluation de fin de niveau à plus long terme.
SHM a été délibérément écrit pour aider les enfants à atteindre un niveau plus élevé. Il offre un rythme d'apprentissage rapide et utilise une méthode d'enseignement directe et interactive, qui met fortement l'accent sur les mathématiques orales et mentales.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780435171223 |
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| Reliure : | Produit multimédia |
| Année de publication : | 2003 |
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