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Titre original :
Science and Religion: An Introduction for Youth
Contenu du livre :
Ce livre s'adresse aux jeunes de la 9e à la 12e année, qui peuvent le lire seuls, avec d'autres jeunes de leur âge, ainsi qu'avec leurs parents et leurs enseignants.
En quoi la méthode scientifique est-elle semblable et différente de la façon dont les chrétiens pensent ? On a tendance à voir ce que l'on cherche. Ceux qui réfléchissent à la religion utilisent également de tels cadres. Ils peuvent les appeler credo. La science et la religion posent toutes deux de "grandes questions". Les scientifiques cherchent des causes, les croyants cherchent des significations.
L'origine et la création de l'univers présentent des caractéristiques surprenantes. Les physiciens ont découvert des liens spectaculaires entre les échelles astronomiques et atomiques qui se combinent pour rendre la Terre et la vie possibles. Les échelles moyennes où l'on trouve les choses les plus complexes dépendent des échelles microscopiques et astronomiques qui interagissent entre elles. L'univers est "convivial".
Les concepts scientifiques de l'origine de la vie sont très différents des récits de création de la Genèse. La génétique concerne la création, le stockage et l'élaboration d'informations. Les récits de la Genèse sont une parabole qui révèle le sens de la création. La science biologique découvre effectivement une Terre merveilleuse. La parabole de la Genèse affirme une terre de promesses, aujourd'hui une Terre de promesses.
L'esprit humain est la chose la plus complexe de l'univers connu. Quelle science des personnes les psychologues peuvent-ils avoir ? Les neurosciences ont découvert des esprits remarquablement plastiques et flexibles. Un comportement résolu, en particulier dans la jeunesse, remodèle notre esprit. Les humains disposent d'un énorme pouvoir cognitif acquis par la parole et le langage. Jésus nous enseigne à aimer Dieu et notre prochain. Les deux grands commandements ne sont pas des faits scientifiques.
Les connaissances et la sagesse du passé et du présent transmises à l'avenir dans les cultures sont aussi importantes que ce dont nous héritons génétiquement. Comment les jeunes sont-ils façonnés par leur éducation, par leurs groupes de pairs ? Comment les gens se comportent-ils socialement dans les groupes : gouvernement, politique, églises, économie et affaires ? En outre, l'évaluation des responsabilités éthiques en matière d'amour et de justice exige des jugements religieux et philosophiques.
Les scientifiques contemporains ont ajouté une nouvelle science. Qu'en est-il de l'intelligence artificielle, de la puissance de calcul massive ? Cela aide la science, rend possible de nouvelles découvertes. Les jeunes ont des pages sur Facebook. Ils twittent. Comment ce comportement affectera-t-il leur caractère d'adulte ? Les jeunes entendent beaucoup parler de STEM - science, technologie, ingénierie, mathématiques. Les jeunes ont besoin de foi et d'éthique pour évaluer les valeurs des STEM.
Les histoires naturelles et culturelles nécessitent une recherche de sens. L'histoire est plus narrative, les récits de la vie personnelle qui façonnent l'histoire : Abraham, Mahomet, Jésus, Martin Luther, Martin Luther King, Israël, l'Angleterre, l'Amérique et la Seconde Guerre mondiale Les jeunes d'aujourd'hui écriront l'histoire de ce premier siècle du nouveau millénaire, avec des défis aussi douloureux que jamais. Pour y parvenir avec justice et amour, ils ont besoin de la sagesse de la foi chrétienne.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781595559937 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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