Titre original :
Schooling Readers: Reading Common Schools in Nineteenth-Century American Fiction
Contenu du livre :
Schooling Readers étudie l'intersection fascinante de deux passions américaines : l'éducation et la littérature. Allison Speicher présente aux lecteurs le récit de l'école commune, un genre de fiction immensément populaire - bien qu'aujourd'hui souvent oublié - qui se déroule dans une école rurale à classe unique au XIXe siècle.
Bien qu'originaires de régions différentes, avec des histoires et des cultures diverses, les auteurs de toutes les régions des États-Unis ont produit des fictions scolaires remarquablement similaires. Ces histoires, plutôt que d'offrir des descriptions idéalisées d'écoliers sérieux dans d'humbles maisons d'école rudimentaires, présentent les écoles communes comme des lieux de cohésion communautaire et de conflits sociaux. Speicher montre que ces histoires reflètent des problèmes étonnamment contemporains tels que la violence à l'école et les appréhensions liées aux évaluations.
Dans quatre sections très intéressantes, Speicher met en lumière les intrigues qui définissent le récit de l'école commune : les expositions scolaires, au cours desquelles les écoles communes étaient ouvertes au public pour une journée de spectacles d'élèves ; les romances entre enseignants et élèves ; la violence à l'encontre des enseignants ; et les enseignants adoptant leurs élèves. L'auteure propose de riches exemples tirés de cent trente récits scolaires écrits par des auteurs connus tels que Mark Twain, Bret Harte, Catharine Maria Sedgwick et Edward Eggleston, ainsi que par des pionniers de la réforme de l'éducation tels que C. W. Bardeen et des contributeurs longtemps oubliés de magazines du XIXe siècle.
En lisant ces fictions parallèlement au discours de réformateurs comme Horace Mann, Speicher illustre l'utilité de la fiction pour découvrir les diverses réactions des Américains du XIXe siècle face à l'expansion de l'éducation publique, ainsi que le rôle joué par la fiction dans l'élaboration de ces réactions. Tout au long de l'ouvrage, elle maintient un double objectif, s'appuyant à la fois sur l'histoire littéraire et sur l'histoire de l'éducation, offrant ainsi une grande valeur à ceux qui s'intéressent à l'un ou l'autre de ces domaines.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780817319168 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2016 |
| Nombre de pages : | 272 |
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