S6000T, International specification for training analysis and design, Issue 2.07: S-Series 2021 Block Release
S6000T, spécification internationale pour l'analyse et la conception de la formation, fournit une méthodologie structurée pour déterminer ces exigences et identifier les points de données clés pour communiquer clairement ces exigences de formation.
S6000T définit le processus et les données nécessaires pour soutenir la mise en œuvre de la phase d'analyse et de conception du système d'instruction (ISD) basée sur le paradigme ADDIE (Analyser, Concevoir, Développer, Mettre en œuvre et Évaluer). Il identifie également le modèle de données pour l'échange d'informations avec d'autres spécifications IPS de la série S.
S6000T :
⬤ Fournit des lignes directrices pour la collecte d'informations lors de l'exécution d'une analyse de formation.
⬤ Fournit des méthodologies et des objets commerciaux clés pendant la phase d'analyse, y compris :
⬤ La réalisation d'une analyse de la situation de la formation.
⬤ La réalisation d'une analyse de la mission, de l'emploi et des tâches.
⬤ L'identification de la priorité des tâches pour la formation.
⬤ l'analyse des tâches de formation
⬤ Développer des stratégies de formation.
⬤ Fournir des méthodologies et des objets commerciaux clés collectés au cours de la phase de conception, y compris.
⬤ L'identification du public cible de la formation.
⬤ l'identification des lacunes en matière d'apprentissage
⬤ le développement d'objectifs d'apprentissage
⬤ Définition d'une stratégie d'évaluation.
la définition d'une stratégie d'évaluation ; ⬤ la définition d'une stratégie pédagogique
⬤ Sélectionner les médias.
⬤ Séquencement des objectifs d'apprentissage.
⬤ Identifier les alternatives en matière de systèmes de formation.
⬤ Déterminer les exigences du système de formation.
⬤ Élaboration d'un plan de cours.
⬤ Fournir un modèle de données complet pour les phases d'analyse et de conception.
⬤ Fournir une méthodologie pour l'optimisation des performances en service.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)