Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est une ressource précieuse pour les parents et les éducateurs confrontés à l'autisme de haut niveau, car il couvre un large éventail de sujets et de stratégies pertinents. Cependant, il n'apportera peut-être pas d'informations entièrement nouvelles à ceux qui sont déjà familiarisés avec les ressources de soutien à l'autisme.
Avantages:Le livre est bien organisé et basé sur les critères actuels du DSM-5, offrant des stratégies ciblées pour les différents défis auxquels sont confrontés les enfants atteints d'autisme de haut niveau. Il comprend des outils pratiques pour les équipes de PEI, des conseils sur les stratégies en classe et à la maison, ainsi que des références supplémentaires pour un soutien plus approfondi. De nombreux lecteurs apprécient l'approche globale et l'expertise des auteurs.
Inconvénients:Certains lecteurs trouvent que le livre est moins adapté aux professionnels comme les orthophonistes ou les consultants en autisme, car il se concentre davantage sur les parents. En outre, quelques lecteurs ont estimé que les informations n'étaient pas nouvelles et qu'elles pouvaient être trouvées en ligne, ce qui limite le caractère unique de l'ouvrage.
(basé sur 11 avis de lecteurs)
Titre original :
School Success for Kids with High-Functioning Autism
Contenu du livre :
Les enfants intelligents atteints de troubles du spectre autistique ont besoin d'interventions spécifiques pour réussir à l'école et au-delà.
Avec une préface de Temple Grandin, School Success for Kids With High-Functioning Autism donne des conseils pratiques pour mettre en œuvre des stratégies qui se sont avérées efficaces à l'école pour faire face aux "10 grands" obstacles, y compris les interactions sociales, l'inflexibilité, les problèmes de comportement, l'attention et l'organisation, les devoirs, et plus encore. Basé sur les nouveaux critères du DSM-5, School Success for Kids With High-Functioning Autism décrit également comment les troubles du spectre autistique (TSA) et les troubles de la communication sociale (TSC) identifieront désormais les élèves anciennement identifiés comme ayant le syndrome d'Asperger, un trouble d'apprentissage non verbal, un autisme de haut niveau ou un TED-NS.
S'appuyant sur les recherches les plus récentes et les présentant dans un langage pratique et facile à comprendre, les auteurs expliquent comment les principales composantes des TSA et des TCC apparaissent aux parents et aux professionnels et quelles sont les mesures à prendre une fois que ces signes sont évidents. Ce livre aidera certainement tout parent ou enseignant désireux de voir ses enfants autistes intelligents réussir !
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781618211651 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2014 |
| Nombre de pages : | 304 |
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