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Meeting the Needs of Second Language Learners: An Educator's Guide
Les écoles publiques d'aujourd'hui sont de plus en plus caractérisées par la diversité culturelle et linguistique. Des études montrent qu'environ 4,4 millions d'élèves au niveau national n'ont pas les compétences en anglais nécessaires pour réussir à l'école.
Pour aider les apprenants d'une deuxième langue à suivre le rythme en classe, les éducateurs doivent comprendre les défis auxquels sont confrontés les élèves et les écoles bilingues. Dans ce guide concis, Judith Lessow-Hurley, ancienne enseignante bilingue, plonge dans le débat linguistique qui agite les systèmes scolaires, grands et petits.
Elle examine les mythes populaires concernant l'éducation des élèves dans une société multilinquiste et présente les questions clés : - La démographie des apprenants de langues secondes - La théorie qui sous-tend l'enseignement des langues - Les qualifications souhaitables pour les enseignants bilingues - Les méthodes et programmes d'enseignement efficaces - La langue et la politique - La langue et la loi En confrontant les croyances communes sur les programmes d'anglais uniquement et d'immersion, les compétences de base en communication interpersonnelle, l'influence de la culture sur la langue, et plus encore, Lessow-Hurley révèle comment les écoles peuvent éduquer avec succès les étudiants de divers horizons - sans préjugés involontaires. Sa réponse passionnée et intelligente au débat sur les langues considère chaque école comme un pont entre les cultures, aidant tous les élèves à se développer sur le plan académique et sur un pied d'égalité.
| ISBN : | 9780871207593 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
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