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Titre original :
Rethinking College Admissions: Research-Based Practice and Policy
Contenu du livre :
Rethinking College Admissions explore les nombreuses facettes des admissions dans l'enseignement supérieur et traduit les résultats de la recherche en stratégies concrètes pour des pratiques d'admission innovantes et équitables.
Dirigée par les universitaires OiYan A. Poon et Michael N. Bastedo, cette collection permet aux lecteurs de comprendre, sur la base de données probantes, les pratiques et les structures d'admission dans l'enseignement supérieur, en explorant les nombreux facteurs qui affectent l'accès à l'université et l'équité en matière d'éducation aux États-Unis. Ces essais rassemblés d'experts de premier plan présentent une recherche appliquée novatrice sur les admissions, avec des implications pour la politique, la pratique et le leadership.
Ce volume aborde les questions d'admission sous trois angles. Dans les premiers essais, les auteurs proposent des analyses critiques des approches actuelles en matière d'admission dans l'enseignement supérieur, en définissant l'équilibre délicat entre les efforts de renforcement de l'équité et les pressions juridiques. Les auteurs proposent des réflexions sur la question de savoir si et comment les systèmes d'admission favorisent l'inclusion ou l'inégalité. Ils examinent des sujets tels que les admissions tenant compte de la race, l'examen holistique sans les résultats des tests standardisés et la préparation des étudiants aux tests. La partie suivante de l'ouvrage aborde les différentes façons dont le travail d'admission peut être effectué, souligne les risques éthiques et envisage des domaines potentiels de changement organisationnel. Les derniers essais proposent des pistes et des exemples pour développer des relations réciproques dans la recherche et la pratique pour l'avenir. Ils abordent des approches prometteuses pour faire progresser la diversité sur les campus, telles que les loteries d'admission, les inscriptions directes et les programmes de promesses institutionnelles pour les étudiants performants issus de communautés à faibles revenus.
Cet ouvrage est indispensable aux praticiens, aux décideurs politiques et à toute personne désireuse de mieux comprendre les structures d'admission dans l'enseignement supérieur, y compris les éducateurs et les conseillers de la maternelle à la 12e année, les groupes de pression et les étudiants. Il soutient les approches fondées sur les données en matière d'admission dans l'enseignement supérieur.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781682537770 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 304 |
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