Repenser le Crit : Transformer l'évaluation de l'enseignement du design

Repenser le critère : Nouvelles pédagogies dans l'enseignement du design (Patrick Flynn)

Titre original :

Rethinking the Crit: New Pedagogies in Design Education

Contenu du livre :

L'évaluation dans les écoles d'architecture et d'arts créatifs a traditionnellement adopté une approche « unique » en utilisant le « crit », où les étudiants épinglent leur travail, font une présentation et reçoivent un retour verbal devant leurs pairs et le personnel académique.

En plus d'augmenter le stress et d'inhiber l'apprentissage, ce qui peut avoir un impact plus important en fonction du sexe et de l'appartenance ethnique, la structure contradictoire du « crit » renforce les déséquilibres de pouvoir et contribue ainsi à la reproduction des paradigmes culturels dominants. Ce livre examine de manière critique la théorie pédagogique qui sous-tend cette approche, discute des critiques récentes de cette approche et la réalité du « crit » est examinée à travers l'analyse de la pratique.

Le livre explore les défis pour l'éducation et décrit comment les changements de la rétroaction dans l'éducation peuvent façonner l'avenir de l'architecture et des arts créatifs.