Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre traite de la nécessité de réformer la manière dont l'écriture créative est enseignée dans l'enseignement supérieur, en plaidant pour un enseignement plus efficace de l'art et en préparant les étudiants au marché de l'emploi. Il donne un aperçu des programmes réussis et met en lumière le contexte théorique qui sous-tend les pratiques d'enseignement.
Avantages:Le livre est décrit comme une lecture énergisante et bien informée. Il fournit des informations précieuses sur l'amélioration de l'enseignement de l'écriture créative, propose des suggestions d'enseignement et inclut des études de cas utiles. Il soulève des questions importantes sur l'avenir de l'écriture créative en tant que discipline universitaire et remet en question les approches dépassées de l'enseignement.
Inconvénients:Certains commentateurs notent que le livre est moins axé sur des conseils pratiques que sur une vision théorique du changement, ce qui pourrait ne pas plaire à ceux qui recherchent des méthodes d'enseignement directes.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Titre original :
Rethinking Creative Writing in Higher Education
Contenu du livre :
Dans cette étude passionnée et iconoclaste de la création littéraire en tant que discipline universitaire, Stephanie Vanderslice propose une critique provocante des pratiques existantes.
Elle remet en question les mythes qui entourent l'écriture créative, notamment celui selon lequel les écrivains apprennent le plus dans le cadre d'ateliers. À travers des études de cas sur les meilleures pratiques en Amérique et ailleurs, Vanderslice propose une vision du changement, montrant comment les programmes de premier et de deuxième cycle peuvent être réformés pour s'engager à nouveau dans la culture contemporaine.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781907076312 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
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