Note :
Ce livre est considéré comme une ressource précieuse pour les éducateurs qui cherchent à améliorer leur compréhension et leurs pratiques en matière d'éducation fondée sur les traumatismes. De nombreuses critiques font l'éloge de l'expertise de l'auteur, de ses stratégies pratiques et de ses exemples de la vie réelle, ce qui rend l'ouvrage bénéfique pour améliorer les relations avec les étudiants. Cependant, certaines critiques mentionnent que le livre peut manquer de profondeur dans certains domaines et qu'il est mieux adapté comme vue d'ensemble.
Avantages:⬤ Offre des idées et des stratégies précieuses pour des pratiques tenant compte des traumatismes.
⬤ Écrit par une experte qui applique ses enseignements.
⬤ Contient des exemples pratiques à mettre en œuvre en classe.
⬤ Bien accueilli par les éducateurs et recommandé pour le développement professionnel.
⬤ Contribue à améliorer les relations entre élèves et enseignants.
⬤ Certains lecteurs ont trouvé qu'il manquait de profondeur et qu'il s'agissait plutôt d'une vue d'ensemble.
⬤ Peut être moins efficace s'il n'est pas lu conjointement avec d'autres textes connexes.
(basé sur 13 avis de lecteurs)
Relationship, Responsibility, and Regulation: Trauma-Invested Practices for Fostering Resilient Learners
Un best-seller de l'ASCD.
Dans cette suite passionnante de l'ouvrage primé Fostering Resilient Learners, Kristin Van Marter Souers et Pete Hall vous emmènent au niveau suivant de la pratique investie dans les traumatismes. Pour y parvenir, expliquent-ils, les éducateurs doivent construire un "nid", un environnement d'apprentissage positif façonné par trois nouveaux R de l'éducation : la relation, la responsabilité et la régulation.
S'appuyant sur leur vaste expérience auprès d'écoles, d'élèves et de familles dans tout le pays, les auteurs.
⬤ Ils expliquent comment créer une culture de la sécurité dans laquelle chacun se sent valorisé, important et capable d'apprendre.
⬤ Ils décrivent les quatre domaines de besoins - émotionnels, relationnels, physiques et de contrôle - qui déterminent les comportements des élèves et montrent comment répondre à ces besoins par des interventions encadrées par les nouveaux trois R.
⬤ Illustrer la mise en œuvre des pratiques traumatiques par des scénarios réels qui identifient les besoins non satisfaits des élèves, examinent la situation du point de vue de cinq parties prenantes et suggèrent des interventions pour soutenir les élèves et leurs familles.
⬤ Offrir des opportunités de remettre en question vos croyances et de développer des façons plus profondes et différentes de penser votre rôle dans la vie de vos élèves.
Les éducateurs ont une occasion unique d'influencer l'apprentissage, les attitudes et l'avenir des élèves. Ce livre revigorera votre pratique et vous donnera les moyens d'autonomiser ceux que vous servez, quelle que soit leur histoire personnelle.
| ISBN : | 9781416626855 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
Actuellement disponible, en stock.
