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Titre original :
Watch, Listen, Ask, Learn: How School Leaders Can Create an Inclusive Environment for Students with Disabilities (an Education Leader's Guide to
Contenu du livre :
Il s'agit d'une ressource complète sur la prestation de services d'éducation spéciale efficaces dans votre école. Rédigé à l'intention des administrateurs et des enseignants leaders, actuels et futurs, ce livre propose des actions, des études de cas et des outils reproductibles pour vous aider à rester au fait de la législation sur l'éducation spéciale, à connaître et à soutenir votre équipe de services d'apprentissage et à veiller à ce que les élèves handicapés reçoivent une éducation équitable et inclusive.
Ce livre aidera les administrateurs de district, les responsables de bâtiments et les enseignants de l'enseignement général et spécialisé à :
⬤ Comprendre les réglementations juridiques et les politiques relatives à l'éducation spéciale.
⬤ Comprendre les réglementations juridiques et la politique en matière d'éducation spéciale.
⬤ Découvrir une variété de modèles et de pratiques de prestation de services d'éducation spéciale.
⬤ Savoir comment soutenir au mieux les para-éducateurs, les orthophonistes, les thérapeutes et les autres membres essentiels du personnel qui composent l'équipe des services d'apprentissage.
⬤ Construire et maintenir un soutien fort de la part des parents et de la communauté.
⬤ Utiliser un modèle MTSS efficace qui englobe l'enseignement, le comportement et la santé mentale.
⬤ Relever le défi de rester des apprenants professionnels, qu'ils soient des éducateurs chevronnés ou qu'ils débutent.
Table des matières :
Introduction.
Partie 1 : Ce que tout responsable doit savoir sur l'éducation spéciale
Chapitre 1 : Les bases juridiques de l'éducation spéciale.
Chapitre 2 : Modèles de prestation de services - S'efforcer de respecter l'environnement le moins restrictif possible.
Partie 2 : Comment les dirigeants efficaces soutiennent le personnel de l'éducation spéciale
Chapitre 3 : Soutenir et encadrer le personnel de l'éducation spéciale.
Chapitre 4 : Soutenir le personnel para-éducatif.
Chapitre 5 : Collaborer avec le personnel des services connexes.
Partie 3 : Mesurer les progrès accomplis dans la mise en œuvre du programme "Support for All" à l'échelle de l'école.
Chapitre 6 : L'éducation inclusive est une éducation équitable - Tout le monde veut dire tout le monde.
Chapitre 7 : Onze étapes pour la mise en place d'une école inclusive.
Annexe A : Aperçu de l'IDEA (2004)
Annexe B : Modèle de formulaire d'orientation vers l'équipe des services d'apprentissage.
Annexe C : Modèle d'avis de réunion de l'équipe des services d'apprentissage à l'intention des parents.
Annexe D : Formulaire de réponse de l'élève pour l'équipe des services d'apprentissage.
Annexe E : Fiche d'enregistrement de l'équipe des services d'apprentissage.
Annexe F : Formulaire de résumé de l'équipe des services d'apprentissage.
Annexe G : Modèle d'orientation vers l'enseignement spécialisé.
Références et ressources.
Index.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781954631298 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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