Titre original :
Stem Education Reform in Urban High Schools: Opportunities, Constraints, Culture, and Outcomes
Contenu du livre :
STEM Education Reform in Urban High Schools donne une vue nuancée des obstacles auxquels les étudiants marginalisés sont confrontés dans l'éducation STEM - et explore comment les écoles peuvent mieux soutenir les apprenants STEM.
Présentant les résultats d'une étude ethnographique de neuf ans, le livre décrit les résultats de diverses réformes de l'enseignement des STEM dans huit écoles secondaires publiques ayant des politiques d'admission non sélectives et une forte proportion d'étudiants à faible revenu et issus de minorités : quatre écoles à Denver, au Colorado, et quatre à Buffalo, dans l'État de New York.
Margaret A. Eisenhart et Lois Weis suivent les expériences éducatives d'élèves à haut potentiel de chaque école, en suivant les trajectoires des élèves de l'école secondaire au collège et à la carrière. Grâce à des entretiens avec des élèves, des éducateurs et des parents, ainsi qu'à des observations en classe et sur le campus, les auteurs identifient des modèles dans les parcours éducatifs des élèves qui réussissent bien dans les métiers des STIM et de ceux qui n'y parviennent pas. Ils discutent des mécanismes communs qui sapent les objectifs déclarés des programmes STEM - structures d'opportunités inéquitables, érosion de la qualité des programmes et détournement des ressources - ainsi que des constructions sociales et culturelles (les mondes figurés des STEM) qui excluent de la filière STEM de nombreux étudiants minoritaires ayant un potentiel de réussite.
Dans une perspective plus large, le livre explore comment et pourquoi les efforts de réforme de l'éducation aux STIM échouent et réussissent. Dans l'optique d'un meilleur accès à l'apprentissage des STIM, les auteurs montrent comment les leçons tirées des mesures passées peuvent éclairer les initiatives futures en matière de STIM.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781682537626 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 240 |
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