Reclaiming the Education Doctorate: A Guidebook for (Re)Designing Edd Programs
Reclaiming the Education Doctorate : A Guidebook for Preparing Scholarly Practitioners est un guide pratique pour ceux qui cherchent à (re)concevoir un programme de doctorat en éducation qui prépare des praticiens érudits. Pour aborder le processus de changement global nécessaire à la (re)conception du doctorat en éducation, ce livre guidera le lecteur à l'aide d'une lentille d'amélioration qui examine les racines de la confusion du doctorat en éducation, le système qui l'a créé et le cadre qui a permis de le récupérer.
Les lecteurs seront guidés dans un processus de (re)conception à rebours qui commence par la définition des résultats du diplôme, passe par les étapes et les cours et se termine par une nouvelle réflexion sur le processus d'admission. En cours de route, les lecteurs apprendront comment concevoir et intégrer un mémoire en pratique dans le programme d'études, examineront les meilleures pratiques pour la (re)conception de leur programme et verront des exemples de programmes réussis. En outre, pour soutenir les lecteurs dans leurs efforts de (re)conception, chaque chapitre propose des exercices, des outils et des ressources qui guideront le processus. Ce livre s'avérera une ressource inestimable pour tous ceux qui développent ou révisent leur programme de doctorat en sciences de l'éducation.
Après le chapitre d'ouverture qui explique la mission de Reclaiming the Education Doctorate, Jill Perry structure les chapitres pour traiter de l'ensemble des questions qui ont un impact sur les programmes de doctorat en éducation, y compris : ⬤ Les racines du problème du doctorat en éducation.
⬤ Les racines du problème du doctorat en éducation.
⬤ L'objectif : le doctorat en pratique professionnelle, moteur du changement.
⬤ La cartographie rétrospective : commencer par la fin.
⬤ Le cœur du programme : Le programme d'études.
⬤ Le début : L'admission des candidats.
⬤ Mesurer l'impact.
⬤ La conduite du changement.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)