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Titre original :
Academic Recovery: Supporting Students on Academic Probation
Contenu du livre :
Les recherches suggèrent qu'un quart des étudiants de premier cycle peuvent se retrouver en probation académique au cours de leurs années d'études. Si les étudiants en probation choisissent de retourner dans leur établissement le semestre suivant la notification, ils se trouvent dans une période de transition unique entre les mauvais résultats académiques et le renvoi ou le rétablissement. Soutenir efficacement les étudiants pendant cette période de transition peut contribuer à réduire les écarts d'équité dans l'enseignement supérieur. Comme l'indique la littérature récente, les facteurs démographiques qui affectent les taux de rétention et de persévérance des étudiants (par exemple, le sexe, la race et l'origine ethnique, l'âge) affectent également le taux auquel les étudiants se retrouvent en probation académique.
Ce livre est une ressource pour les praticiens et les responsables d'établissements. Il présente une variété d'interventions et de stratégies institutionnelles pour soutenir les besoins développementaux et émotionnels des étudiants en probation au cours de la première année et au-delà. Les chapitres de cet ouvrage sont le résultat d'années de dévouement et de passion pour le soutien des étudiants en probation de la part de leurs auteurs. Bien que les chapitres reflètent l'aboutissement de décennies combinées d'expériences personnelles et de formation, ils représentent collectivement le début d'une conversation qui n'a que trop tardé.
Les études sur l'impact des modèles de réadaptation scolaire sur la réussite et la persévérance des étudiants sont limitées. Historiquement, l'attention et les ressources ont été dirigées vers la mise en place et le renforcement de l'expérience de première année, des programmes de deuxième année et des efforts de réussite des étudiants afin d'éviter que les étudiants ne se retrouvent en probation académique. Cependant, il est vain de se concentrer sur des mesures préventives sans tenir compte de la conception des programmes de rattrapage scolaire et des succès de ces programmes.
Ce volume devrait intéresser les universitaires et les praticiens qui se concentrent sur la création ou l'amélioration des politiques institutionnelles et des interventions pour les étudiants en probation académique. L'objectif est de fournir aux lecteurs le langage, les outils et les points de vue théoriques nécessaires pour défendre et concevoir, réformer et/ou mettre en œuvre des programmes de récupération académique intégrés et de haute qualité sur le campus. Historiquement, les étudiants en probation ont été une population peu étudiée et mal desservie, et ce volume est un appel à l'action.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781942072591 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 205 |
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