Contenu du livre :
L'objectif de cette recherche consistait à proposer des actions pédagogiques qui contribuent à une valorisation positive par les formateurs de la reconnaissance des acquis des apprentis dans le cadre de la formation professionnelle intégrale (FPI) du SENA dans le C. D.
T. I.
Pour cela, il a été nécessaire d'approfondir les références personnelles des formateurs, que ce soit par leur formation ou leur pratique pédagogique, de reprendre les lignes directrices institutionnelles et les orientations que le SENA a concernant l'objet d'étude et comment ces éléments sont appliqués lors de l'exécution de la FPI. La recherche a été développée dans le cadre d'une approche qualitative, avec une méthodologie de recherche-action, qui a permis d'observer la pratique pédagogique des instructeurs et, à partir de là, de parvenir ensemble à une réflexion sur l'approche actuelle de la reconnaissance des acquis au moment de l'insertion et pendant la formation, qu'elle soit ou non utilisée pour améliorer la construction des connaissances, et enfin de formuler avec les instructeurs des actions pédagogiques qui transforment leur compréhension et, par conséquent, leur mise en œuvre.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9786200399823 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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