Reconnaître et traiter les troubles du spectre autistique chez les tout-petits : Un guide complet pour les enseignants et les parents de jeunes enfants atteints de troubles sensoriels

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Reconnaître et traiter les troubles du spectre autistique chez les tout-petits : Un guide complet pour les enseignants et les parents de jeunes enfants atteints de troubles sensoriels (a. Souviron-Kehoe Michelle)

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Titre original :

Recognizing and Addressing Autism Spectrum Disorders in Toddlers: A Comprehensive Guide for Teachers and Parents of Young Children with Sensory Proces

Contenu du livre :

Je présente l'essentiel des informations contenues dans ce guide sous forme de listes de contrôle, de tableaux et de fiches à remplir, afin qu'elles puissent être copiées et utilisées selon les besoins. De nombreuses autres brochures d'information sont rédigées sous forme de chapitres et de paragraphes, ce qui n'est pas propice à l'utilisation et à la consommation d'informations dans des situations de la vie quotidienne.

J'ai toujours voulu disposer d'un guide complet et pratique contenant des informations de référence et des tableaux et formulaires utilisables, mais je n'ai jamais réussi à en trouver un. J'ai donc saisi l'occasion de compiler un tel guide. Ce guide vous fournira une assistance et des informations générales concernant l'éducation spéciale itinérante à domicile et dans la communauté au niveau de l'intervention précoce.

J'ai inclus une section sur les occurrences et les situations courantes, ainsi que des listes de services communautaires, de ressources, de programmes connexes et d'informations sur les numéros de téléphone et les contacts. Toute personne qui s'occupe d'un enfant atteint de TSA - que ce soit en tant qu'enseignant, thérapeute, parent ou autre membre de la famille - peut tirer profit de ce guide, et vous êtes invités à copier et à utiliser tous les modèles fournis selon vos besoins.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9781796025613
Auteur :
Éditeur :
Reliure :Broché

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)