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Titre original :
Life History Research in Educational Settings
Contenu du livre :
Il est reconnu depuis longtemps que la méthode de l'histoire de vie a beaucoup à offrir à ceux qui sont engagés dans la recherche sociale.
En effet, dès le début du vingtième siècle, d'éminents sociologues tels que W. I.
Thomas, C. Wright Mills et Herbert Blumer ont suggéré qu'il s'agissait de la meilleure approche, de l'approche parfaite, pour étudier n'importe quel aspect de la vie sociale. Ces dernières années, l'histoire de vie est devenue de plus en plus populaire auprès des chercheurs qui étudient des sujets éducatifs de toutes sortes, notamment : les perceptions et les expériences des enseignants dans différents domaines de leur vie et de leur carrière ; le développement des programmes et des matières ; la pratique pédagogique ; et les préoccupations en matière de gestion.
Life History Research in Educational Settings se propose d'explorer et d'examiner les diverses raisons de cette popularité et défend l'idée que cette approche peut apporter une contribution majeure et unique à la compréhension des écoles, de la scolarité et de l'expérience éducative, quelle qu'en soit la nature. L'ouvrage s'appuie largement sur des exemples de recherche sur l'histoire de vie afin d'illustrer les questions théoriques, méthodologiques, éthiques et pratiques.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780335207138 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2001 |
| Nombre de pages : | 144 |
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