Titre original :
Researching Religious Education: Classroom Processes and Outcomes
Contenu du livre :
La question de savoir comment la recherche sur les structures et les résultats de l'enseignement religieux peut être menée à bien est d'actualité dans de nombreux pays.
Outre les approches historiques, analytiques et, plus récemment, comparatives internationales plus traditionnelles, la recherche empirique sur l'enseignement religieux a pu s'imposer comme une approche majeure dans ce domaine. En outre, le débat actuel sur l'évaluation comparative dans les écoles a soulevé un certain nombre de questions qui se rapportent également à l'enseignement religieux.
Quelles compétences les élèves peuvent-ils acquérir dans cette matière ? L'enseignement religieux favorise-t-il réellement l'acquisition et le développement des compétences visées ? Existe-t-il des différences à cet égard entre les différentes formes d'enseignement religieux ou entre les différentes approches pédagogiques ? Avec des contributions de huit pays européens, ce volume rassemble des approches et des expériences de recherche qui tentent de suivre cette voie en offrant des perspectives nouvelles et empiriques pour l'amélioration future de l'enseignement et de l'apprentissage dans cette matière scolaire. Quiconque s'intéresse à l'amélioration de la pratique de l'enseignement religieux ne pourra donc pas ignorer la question de la recherche des processus et des résultats - une idée qui renvoie également à un nombre restreint mais croissant d'études dans ce domaine, qui peuvent être identifiées dans plusieurs pays.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9783830937197 |
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| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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