Titre original :
Educational Research and Schooling in Rural Europe: An Engagement with Changing Patterns of Education, Space, and Place
Contenu du livre :
Ce livre fournit des comptes-rendus authentiques des effets des réformes politiques révolutionnaires vécues au cours du dernier demi-siècle sur l'éducation dans le vaste arrière-pays rural de l'Europe. Ces réformes comprennent la libération des États baltes et d'Europe de l'Est de la domination communiste soviétique, les crises économiques de la "zone euro" et les migrations actuelles et futures de personnes fuyant la guerre et la pauvreté au Moyen-Orient et en Afrique. Ces événements sont éclipsés par ce que l'on appelle les forces mondiales, qui défendent les économies d'échelle et font pression pour que les performances académiques soient la clé de la réussite économique. Dans ce tourbillon de changements, des milliers d'écoles primaires rurales ou de petite taille sont prises au piège et les chances de vie de milliers d'autres jeunes enfants sont menacées.
Les recherches présentées ici dévoilent les conséquences invisibles et sous-estimées des politiques éducatives axées sur la ville et imposées d'en haut sur l'expérience des enfants et des communautés en matière de lieu et d'espace. L'exposition de ces conditions dans l'Europe rurale aurait dû être faite depuis longtemps, mais elle a été occultée pendant des décennies par les extrêmes politiques de gauche et de droite. Pourtant, la réalité vécue des programmes de fermeture d'écoles et de la pauvreté infligée aux populations rurales dans certaines parties de l'Europe de l'Est est relativement peu abordée dans la littérature éducative occidentale - une situation exacerbée par la quasi-invisibilité de la recherche sur l'éducation rurale en général.
Les chapitres de ce livre révèlent les idées des chercheurs en sciences sociales de 11 pays européens, y compris ceux des pays à faible PIB et de l'ancien bloc soviétique, qui ont récemment eu la possibilité de présenter leurs recherches lors de conférences d'Europe occidentale telles que l'Association européenne pour la recherche en éducation. Leurs recherches informeront et alerteront les universitaires, les chercheurs et les professionnels de l'éducation sur ces contextes éducatifs européens ruraux. Les méthodologies de recherche présentées sont diverses et innovantes. Les chapitres consacrés aux contextes nationaux sont complétés par des chapitres généraux qui étudient et synthétisent (i) les définitions et les conceptualisations du rural, (ii) l'évaluation paneuropéenne des statistiques éducatives, structurelles et géospatiales sur les petites écoles et les écoles rurales, et (iii) l'identification des messages clés pour une meilleure compréhension de la situation rurale dans la recherche, la politique et la pratique en Europe. En dépit de la morosité ambiante, les auteurs font état de stratégies positives pour la survie des écoles rurales au niveau gouvernemental et/ou au niveau des écoles et des communautés, notamment l'implication des communautés, le tourisme éducatif rural et la planification délibérative des réseaux scolaires intercommunautaires.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781648021633 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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