Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « Ready, Willing, and Able » est très apprécié pour ses conseils pratiques et ses idées théoriques sur le soutien à l'accès à l'université et à la réussite, en particulier pour les étudiants sous-représentés et de première génération. Il a été décrit comme une lecture essentielle pour les éducateurs et les conseillers à différents niveaux.
Avantages:⬤ Stratégies complètes et pratiques adaptées aux étudiants à faibles revenus et de première génération.
⬤ Fusionne la théorie et la pratique avec des exemples du monde réel.
⬤ Encourage le soutien holistique aux étudiants.
⬤ Des critiques positives d'éducateurs indiquant un impact transformateur sur leur travail.
⬤ Style d'écriture accessible.
⬤ Souligne l'importance des facteurs sociaux, émotionnels et développementaux dans la préparation à l'université.
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(basé sur 15 avis de lecteurs)
Titre original :
Ready, Willing, and Able: A Developmental Approach to College Access and Success
Contenu du livre :
Comment la compréhension du développement de l'adolescent peut-elle éclairer les stratégies et les pratiques visant à soutenir les étudiants de première génération qui s'inscrivent à l'université ? Dans Ready, Willing, and Able, Mandy Savitz-Romer et Suzanne Bouffard mettent l'accent sur les tâches et les compétences que les jeunes doivent acquérir pour planifier et réussir leurs études supérieures.
Il s'agit notamment du développement de l'identité, de la formulation des aspirations et des attentes, de l'établissement et du maintien de relations solides avec les pairs et les adultes, de la motivation et de la fixation d'objectifs, ainsi que des compétences d'autorégulation, telles que la planification.
Les auteurs remettent en question l'approche prédominante qui consiste à donner des informations aux jeunes et à leur laisser le soin de trouver comment les appliquer. Ils montrent comment des efforts bien intentionnés en matière d'accès à l'université peuvent manquer leur but, par exemple en se concentrant sur les étudiants qui se considèrent déjà comme des candidats à l'université, plutôt que d'aider tous les étudiants à développer une "identité d'étudiant". En outre, la plupart des programmes et pratiques d'accès à l'université se concentrent presque exclusivement sur la préparation académique et le soutien financier.
Dans Ready, Willing, and Able, Savitz-Romer et Bouffard appellent à une nouvelle approche : une approche qui met l'accent sur les tâches et les processus de développement clés de l'adolescence et qui les intègre de manière significative dans les pratiques existantes d'accès au collège. Plutôt que de traiter les jeunes comme des bénéficiaires passifs de services, les adultes peuvent les impliquer en tant qu'agents actifs dans la construction de leur propre avenir.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781612501321 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2012 |
| Nombre de pages : | 248 |
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