Reading with Purpose: Selecting and Using Children's Literature for Inquiry and Engagement
Les auteurs de The Classroom Bookshelf, un blog et une ressource très appréciés des enseignants, proposent dans ce livre un cadre et des idées pédagogiques pour utiliser la littérature pour enfants et jeunes adultes récemment publiée afin de créer une culture de la recherche et de l'engagement à partir d'une approche axée sur le texte. Reading With Purpose est conçu pour aider les enseignants de la maternelle à la 8e année à puiser dans leur lecteur intérieur, à sélectionner intentionnellement des textes pour leurs élèves et à créer des expériences d'apprentissage de la lecture et de l'écriture joyeuses et motivées par un objectif précis. Le cœur de l'ouvrage est organisé selon quatre objectifs de sélection et d'utilisation de la littérature : prendre soin de soi et des autres, se connecter au passé pour comprendre le présent, observer de près le monde qui nous entoure, et cultiver la conscience critique. Chaque chapitre comprend des histoires de classe, des recherches accessibles, des raisons pour lesquelles cela est important aujourd'hui et des critères de sélection pour cet objectif. Une dernière section propose des invitations à enseigner qui vont de pair avec les livres suggérés, mais qui peuvent également être utilisées avec n'importe quel livre de grande qualité que les enseignants ont déjà dans leur classe.
Caractéristiques du livre :
⬤ S'appuie sur le travail important des leaders d'opinion, incitant les enseignants à créer leur propre identité de lecteur afin d'aider leurs élèves à faire de même.
⬤ Il décrit un cadre simple et durable que les enseignants et les formateurs d'enseignants peuvent utiliser immédiatement pour faire des choix de textes plus judicieux.
⬤ Il propose une myriade d'idées pédagogiques, d'anecdotes tirées de diverses classes, d'échantillons de travaux d'élèves et de questions de réflexion.
⬤ Offre une liste d'ouvrages recommandés, récemment publiés pour les enfants et les jeunes adultes.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)