Re-Ensouling Education: Essays on the Importance of the Humanities in Schooling the Soul
2e édition : Précédemment publiée sous le titre "L'âme ne se spécialise pas". Avec une nouvelle préface de Dennis Patrick Slattery.
L'enseignement des sciences humaines est attaqué, défait et déprécié dans les institutions académiques, de l'école primaire aux programmes de doctorat, tant aux États-Unis qu'à l'étranger. L'accent est mis sur l'éducation des étudiants pour des esprits standardisés et spécialisés, au détriment de l'éducation de l'étudiant dans son ensemble, ce qui inclut, comme le titre de ce volume l'indique, l'éducation de l'âme. Ce recueil rassemble des essais de l'administration, de la faculté et du personnel du Pacifica Graduate Institute, un petit établissement d'enseignement situé sur la côte de la Californie centrale, qui met l'accent sur les traditions de sagesse en matière de psychologie des profondeurs, de mythologie et de sciences humaines.
Chaque essai est un manifeste personnel, un argument passionné en faveur de l'importance d'une éducation en sciences humaines qui stimule l'esprit, nourrit l'âme et donne des ailes à l'imagination. Extrait du livre : "Les humanités sont les membres de l'éducation qui font grandir l'âme, expriment l'esprit et contiennent le dépôt de la sagesse humaine, l'entrepôt de notre grande expérience de la vie sociale, offrant un lieu pour discuter des fins pour lesquelles nous vivons.
C'est dans les sciences humaines que résident les grandes questions : qu'est-ce qui fait que la vie vaut la peine d'être vécue ? Quelles valeurs devraient façonner la vie de l'individu et la vie de la nation ? -et dans les humanités, nous apprenons les outils de pensée critique dont nous avons besoin pour répondre à ces questions et commencer à discerner, à articuler et à appliquer nos réponses.
La technologie est peut-être les deux jambes sur lesquelles nous nous appuyons, mais les sciences humaines sont nos deux bras, capables de tendre la main et de transformer un quartier en une fraternité". Jennifer Leigh Selig, Ph.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)