Titre original :
Race, Language, and Subjectivation: A Raciolinguistic Perspective on Schooling Experiences in Germany
Contenu du livre :
En Allemagne, de nombreux élèves sont plurilingues et utilisent l'allemand et d'autres langues dans leur vie quotidienne. Cette utilisation est abordée et valorisée différemment.
Les langues parlées, mais aussi la race, jouent un rôle dans la manière dont l'utilisation des langues est abordée à l'école. Les entretiens menés et analysés dans le cadre d'une approche de théorie ancrée montrent que les positions attribuées aux élèves concernant le plurilinguisme influencent la manière dont ils réfléchissent aux expériences vécues à l'école dans une perspective rétrospective.
En se tournant vers une perspective raciolinguistique et en s'appuyant sur la théorie de la subjectivation, les termes utilisés pour signifier les repositionnements dominants sont " norme raciolinguistique " et " Autre raciolinguistique ". Les résultats soulignent la nécessité de se pencher plus en détail sur la manière dont les positionnements d'écoute façonnent l'utilisation de la langue dans la société et dans les écoles en particulier.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9783658431518 |
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| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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