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Titre original :
Race and Culturally Responsive Inquiry in Education: Improving Research, Evaluation, and Assessment
Contenu du livre :
Race and Culturally Responsive Inquiry in Education examine la manière dont les hypothèses sur la race et la culture ont façonné la recherche en éducation aux États-Unis, ainsi que l'interprétation et la mise en œuvre de ses résultats.
Cet ouvrage ambitieux met en lumière les effets néfastes des pratiques et des politiques éducatives qui ont caractérisé les communautés de couleur et les communautés historiquement mal desservies comme déficientes. Il révèle comment ces préjugés ont affecté de nombreuses facettes de l'enquête éducative, de la conception et de la planification de la recherche à l'élaboration des politiques éducatives et aux pratiques d'évaluation. Les essais provocateurs de cet ouvrage remettent en question les suppositions traditionnelles sur l'importance des preuves, en soulignant les approches permettant de recadrer les enquêtes éducatives et en plaidant pour l'adoption d'une position culturellement sensible qui peut corriger les inégalités en tenant compte de la diversité des antécédents et des besoins des étudiants.
Sous la direction de Stafford L. Hood, Henry T. Frierson, Rodney K. Hopson et Keena N. Arbuthnot et comprenant des contributions d'éminents et de nouveaux chercheurs, la collection est organisée autour de trois domaines clés : la recherche sur l'éducation, l'évaluation de l'éducation et l'évaluation des programmes. Les auteurs identifient les problèmes provocateurs qui existent à l'intersection de la race et de l'éducation dans ces domaines, et ils mettent en lumière les nombreuses façons dont la réforme de l'éducation peut aborder l'intersectionnalité. Appelant à une action efficace, ils proposent des solutions convaincantes à l'attention des décideurs politiques, des praticiens et des chercheurs.
Ensemble, les essais de ce volume démontrent que les méthodes sensibles à la culture qui approfondissent notre compréhension des disparités éducatives, mesurent de manière appropriée ce que les étudiants savent et peuvent faire, et garantissent que nous disposons d'informations précises sur l'efficacité des interventions éducatives peuvent améliorer les résultats éducatifs pour les divers apprenants.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781682537534 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 256 |
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