Qui êtes vous, vous qui êtes si sage dans la science de l'enseignement ?

Avis des lecteurs

Résumé:

Cet ouvrage est un guide complet destiné aux administrateurs scolaires, en particulier dans le contexte de l'évaluation des enseignants, qu'il présente comme un outil essentiel pour favoriser une approche positive de l'éducation, centrée sur l'enfant. Grâce aux contributions de professionnels expérimentés, il met l'accent sur l'équilibre entre les considérations juridiques et la qualité de l'enseignement.

Avantages:

Des conseils bien formulés à l'intention des directeurs d'école, des aperçus pratiques et significatifs du processus d'évaluation, l'accent mis sur l'enseignement en tant que science, l'encouragement d'une culture de collaboration dans les écoles et l'offre de perspectives diverses par des auteurs expérimentés.

Inconvénients:

Il se peut que certains lecteurs ne soient pas d'accord avec tous les éléments présentés et qu'il y ait un manque d'approfondissement de certains sujets spécifiques dans le cadre d'une discussion plus large sur l'évaluation des enseignants.

(basé sur 4 avis de lecteurs)

Titre original :

Who Are You Who Are So Wise in the Science of Teaching?

Contenu du livre :

Après avoir passé des années à examiner le produit des évaluations de leur personnel enseignant par les chefs d'établissement, il m'est apparu évident qu'il était nécessaire d'améliorer cet aspect essentiel de l'administration scolaire. Cet ouvrage est conçu pour fournir aux chefs d'établissement (et aux chefs d'établissement adjoints) des conseils sur (1) la préparation nécessaire du chef d'établissement pour guider et encadrer efficacement son personnel ; (2) la mise en place des bases permettant à leurs enseignants de connaître la norme de performance attendue par le district scolaire dans son ensemble et le bâtiment spécifique où ils servent, guident et enseignent à leurs élèves ; (3) l'enseignement à leur personnel enseignant de la norme de performance attendue par le district scolaire dans son ensemble et le bâtiment spécifique où ils servent, guident et enseignent à leurs élèves ; (3) l'enseignement à leur personnel enseignant de ce qui constitue une bonne planification des leçons et un bon enseignement, tels que définis par le modèle éducatif adopté par l'école et l'art d'enseigner selon ce modèle ; (4) le développement des compétences pour la rédaction d'évaluations formatives et sommatives efficaces des enseignants afin de contribuer à l'amélioration de l'enseignement ; et (5) le travail requis aux points (1) à (4) ci-dessus pour établir et qualifier le directeur en tant que témoin expert selon les règles de la preuve s'il est appelé à participer au jeu final qui consiste à faire progresser un enseignant peu performant.

Le livre est conçu comme un processus étape par étape avec des devoirs de lecture et des tâches d'auto-apprentissage à la fin de chaque chapitre appliquant les concepts, enseignant, soutenant et aidant les enseignants dans la science de l'enseignement nécessaire pour développer, maintenir et exceller dans leur métier. Il est scientifiquement prouvé que lorsque les enseignants connaissent les normes de performance du district, l'apprentissage des élèves s'améliore et les élèves apprennent à apprendre, ce qui est essentiel dans la société actuelle en constante évolution. Pour être un directeur d'école efficace, il faut donc être un expert dans son domaine (c'est-à-dire cette personne à qui l'on demande de manière rhétorique : "Qui êtes-vous, vous qui maîtrisez si bien la science de l'enseignement ? ").

À propos de l'auteur.

Comme vous le comprendrez rapidement en lisant ce livre, Rex Schultze a eu la chance d'être immergé dans l'enseignement public pendant toute sa vie, de 1951 à aujourd'hui - en tant qu'enfant d'enseignant et d'administrateur ; en tant qu'enseignant de lycée pendant quatre ans ; en tant que frère d'un enseignant et administrateur d'école primaire ; et en tant qu'avocat avec une pratique de 40 ans axée sur l'enseignement public, de la maternelle à la 12e année et au niveau des collèges communautaires. En tant que tel, il vous apporte dans "Who are you who are so wise in the science of teaching" une perspective de toute une vie sur la valeur de l'éducation, et en particulier de l'éducation publique, le plus important facteur d'égalité des citoyens de notre pays, et sur la nécessité de former, de soutenir et d'éduquer les meilleurs enseignants possibles. Rex est un Boomer - comme dans "Baby Boomer" ("OK Boomer") - une version précoce de la génération qui a grandi dans les années 50 et 60, vous trouverez donc des références aux films et à la musique de cette époque tout au long du livre pour ajouter une perspective et un peu d'amusement. (Je m'excuse par avance pour les générations suivantes ; vous pouvez "googler" les références - une contribution de Rex à votre voyage historique personnel).

Autres informations sur le livre :

• ISBN : 9781649521668
• Auteur : Schultze J. D. Rex R.
• Éditeur : Fulton Books
• Reliure : Broché