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Titre original :
Who Decides?: Power, Disability, and Educational Leadership
Contenu du livre :
Au cours du dernier quart de siècle, la direction de l'éducation en tant que domaine a développé un large éventail de recherches qui abordent les questions de justice sociale, d'équité et de diversité. Cet effort inclut les travaux de nombreux universitaires qui plaident en faveur d'une variété d'approches de préparation au leadership axées sur l'équité.
La recherche critique dans le domaine de l'administration de l'éducation et de la politique éducative s'intéresse aux questions de pouvoir et pose, de diverses manières, des questions sur qui a le droit de décider. Dans cet ouvrage, nous nous demandons qui décide de l'organisation des écoles en fonction de critères de capacité et/ou de handicap et ce que ces décisions impliquent pour le leadership dans les écoles. Dans le droit fil de cette tradition critique plus large, cet ouvrage cherche à interroger les politiques, la recherche et les pratiques de préparation du personnel qui constituent des interactions, des discours et des institutions qui construisent et mettent en œuvre la capacité et le handicap dans le domaine disciplinaire de la direction de l'éducation.
Pour ce faire, nous présentons des contributions issues de perspectives multidisciplinaires.
Le volume est organisé autour de quatre thèmes : 1. le leadership et le handicap : Ontologie, épistémologie et intersectionnalité ; 2.
leaders éducatifs et handicap ; politiques en pratique ; 3. expérience et pouvoir dans les écoles ; 4. défense des droits, influence et préparation des leaders scolaires : Les politiques dans la pratique ; 3.
l'expérience et le pouvoir dans les écoles ; 4. le plaidoyer, l'influence et la préparation des chefs d'établissement. Au sein de chaque thème, des chapitres explorent des thèmes théoriques et conceptuels, tandis que d'autres se concentrent sur des données empiriques et des récits qui apportent des expériences personnelles à la discussion sur les handicaps et sur les multiples façons dont le handicap façonne les expériences à l'école.
Pris dans son ensemble, le volume couvre un nouveau territoire dans l'étude du leadership éducatif et des handicaps à la maison, à l'école et au travail.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781648029110 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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