Titre original :
When Schools Stay Open Late: The National Evaluation of the 21st Century Community Learning Centers Program New Findings
Contenu du livre :
Les programmes extrascolaires ont connu une croissance rapide ces dernières années, stimulés par l'augmentation du taux d'emploi des mères, la pression exercée pour améliorer les résultats scolaires et les inquiétudes concernant les risques encourus par les enfants qui ne sont pas surveillés pendant les heures extrascolaires. Le pourcentage d'écoles publiques offrant des programmes de "journée prolongée" (qui comprennent des programmes avant et après l'école) a plus que triplé entre 1987 et 1999, passant d'environ 13 % à 47 %.
L'investissement du gouvernement fédéral dans les programmes extrascolaires a également connu une croissance rapide. Le financement du programme 21st Century Community Learning Centers, créé en 1994, est passé de 40 millions de dollars en 1998 à 1 milliard de dollars en 2002. Ce programme finance aujourd'hui 2 250 districts scolaires pour soutenir des programmes scolaires dans 7 000 écoles publiques.
Certaines études sur les programmes extrascolaires ont montré que ces programmes améliorent les résultats scolaires et la sécurité des élèves, et qu'ils réduisent les comportements négatifs tels que la consommation de drogues et d'alcool.
Cependant, d'autres études ont montré que les programmes périscolaires n'avaient aucun effet sur certains résultats, voire qu'ils les aggravaient, ce qui a donné lieu à un débat sur la question de savoir si les données disponibles justifiaient un investissement accru dans les programmes périscolaires. En 1999, le ministère américain de l'éducation a chargé Mathematica Policy Research, Inc.
et Decision Information Resources, Inc. d'évaluer le programme 21st Century Community Learning Centers. L'équipe d'évaluation a recueilli des données sur les résultats des élèves dans cinq domaines : l'encadrement, le lieu et les activités après l'école ; les performances et les résultats scolaires ; le comportement ; le développement personnel et social ; et la sécurité.
L'objectif du programme 21st Century Community Learning Centers étant, selon la loi, de créer des environnements d'apprentissage sûrs et exempts de drogues pour les élèves afin de favoriser la réussite scolaire, cette évaluation s'est concentrée sur les résultats des élèves et de l'école. Elle n'a pas exploré l'ensemble des besoins et de la satisfaction des parents susceptibles d'être influencés par l'existence de programmes extrascolaires. Elle a recueilli des données sur les résultats des parents en matière de participation aux activités scolaires et de situation professionnelle.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781288697052 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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