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Titre original :
When Schools Work: Pluralist Politics and Institutional Reform in Los Angeles
Contenu du livre :
Comment une jeune génération de militants s'est-elle réunie dans les années 1990 à Los Angeles pour secouer le système éducatif, créer un changement institutionnel durable et améliorer le sort des enfants et des familles dans tout le sud de la Californie ?
Les critiques affirment que les écoles publiques américaines restent des institutions incapables de s'améliorer, même lorsqu'elles sont poussées par des politiciens soucieux de rendre des comptes, par la concurrence du marché ou par une pandémie mondiale. Mais si les écoles sont si désespérantes, pourquoi l'apprentissage des élèves a-t-il progressé à Los Angeles au cours des premières décennies du XXIe siècle ?
Dans When Schools Work, Bruce Fuller décrit en détail la montée en puissance des militants civiques à Los Angeles, qui ont émergé des cendres des émeutes urbaines et des efforts infructueux de déségrégation des écoles. Basé sur les quinze années de travail de terrain de l'auteur à L.A., le livre révèle comment ce réseau de leaders latinos et noirs, d'avocats spécialisés dans les droits civiques, d'organisations ethniques à but non lucratif et de progressistes pédagogiques s'est soudé dans les années 1990, se positionnant sur un troisième terrain politique et prenant ses distances avec les néolibéraux des entreprises et les chefs syndicaux statiques. Fuller montre comment ces jeunes militants - qu'il appelle les nouveaux pluralistes - ont réussi à mieux financer les écoles des villes centrales, à obtenir des enseignants de qualité, à élargir l'accès aux cours de préparation à l'université, à décriminaliser la discipline des élèves et même à créer une panoplie de nouvelles formes d'écoles, des écoles magnétiques aux campus bi-langues, en passant par les petites écoles secondaires gérées par les établissements et les salles de classe axées sur la justice sociale.
Dépassant les éternels discours sur les écoles urbaines, ce livre offre des leçons empiriques sur les réformes qui ont permis d'améliorer les résultats - et les enfants - dans cette vaste métropole divisée sur le plan racial. Plus largement, cette étude examine les raisons pour lesquelles ces nouveaux pluralistes ont émergé dans cette ville kaléidoscopique et la manière dont ils ont agi pour secouer une institution que l'on croyait morte. En mettant en lumière la force des communautés ethniques et les notions humanistes de croissance des enfants, Fuller soutient que la diversification des formes de scolarisation a également créé des moyens imprévus de stratifier à la fois les enfants et les familles. When Schools Work contribuera aux efforts des éducateurs, des militants, des décideurs politiques et de toute autre personne travaillant à la refonte des écoles publiques et à l'obtention de résultats équitables pour tous les enfants.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781421442778 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 232 |
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