Psychology in the Classroom - A Teacher's Guide to What Works (Smith Marc (Independent Education Consultant UK))

Note :   (4,7 sur 5)

Psychology in the Classroom - A Teacher's Guide to What Works (Smith Marc (Independent Education Consultant UK)) (Marc Smith)

Avis des lecteurs

Résumé:

Ce livre est une ressource complète pour les enseignants et les chercheurs, combinant les théories psychologiques avec des applications pratiques en classe. Il est bien accueilli pour sa présentation équilibrée des idées, ce qui le rend accessible et bénéfique pour les éducateurs de différents niveaux d'expérience.

Avantages:

Couverture approfondie des théories psychologiques, idées d'applications pratiques en classe, facile à lire pour les non-spécialistes, présentation équilibrée des preuves et des limites, utile pour les enseignants débutants et expérimentés, ressource complète pour les chercheurs dans le domaine de l'éducation.

Inconvénients:

Aucun inconvénient significatif n'a été mentionné dans les critiques.

(basé sur 2 avis de lecteurs)

Contenu du livre :

Rédigé par des enseignants expérimentés et des spécialistes de la psychologie, ce guide clair présente les principes clés de la psychologie et montre comment ils peuvent être directement appliqués en classe au quotidien afin d'améliorer l'enseignement et l'apprentissage.

Chaque chapitre couvre un domaine différent de la psychologie, qu'il s'agisse d'amener les élèves à mémoriser davantage d'informations, à travailler de manière autonome, à devenir plus créatifs ou à développer la résilience de l'ensemble de l'école. En se concentrant sur les recherches et les preuves les plus fiables et les plus pertinentes, il révèle comment une compréhension de la psychologie peut avoir un effet immédiat et réel sur l'apprentissage en classe et la pédagogie de l'enseignement.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9781138059696
Auteur :
Éditeur :
Sous-titre :A Teacher's Guide to What Works
Reliure :Broché
Année de publication :2018
Nombre de pages :278

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)