Avis des lecteurs
Résumé:Le livre est une ressource très respectée pour les chercheurs et les étudiants de troisième cycle dans le domaine de la lecture, connue pour son contenu complet et bien documenté. Cependant, il présente des défis importants pour ceux qui n'ont pas de connaissances approfondies en psychologie ou en sciences de la lecture. Certains évaluateurs l'ont trouvé difficile et ennuyeux, et ont exprimé le besoin de ressources pédagogiques supplémentaires.
Avantages:Les auteurs sont très respectés, le contenu est bien documenté et approfondi, bénéfique pour les étudiants ayant des connaissances préalables, excellent en tant que référence rapide pour les chercheurs.
Inconvénients:Difficile à comprendre sans connaissances préalables, certains le trouvent ennuyeux, le texte est petit, manque de ressources pédagogiques supplémentaires et peut provoquer une fatigue oculaire.
(basé sur 8 avis de lecteurs)
Titre original :
Psychology of Reading: 2nd Edition
Contenu du livre :
La lecture est une compétence très complexe qui est une condition préalable à la réussite dans de nombreuses sociétés où une grande partie de l'information est communiquée sous forme écrite. Depuis les années 1970, les recherches menées par les psychologues cognitifs ont permis d'en apprendre beaucoup sur le processus de lecture. Ce livre résume ces travaux importants et les place dans un cadre cohérent.
Le thème central du livre est la façon dont les lecteurs extraient les informations de la page imprimée et comprennent le texte. Comme son prédécesseur, cette deuxième édition entièrement mise à jour couvre tous les aspects de la psychologie de la lecture avec des chapitres sur les systèmes d'écriture, la reconnaissance des mots, le travail des yeux pendant la lecture, le discours intérieur, le traitement de la phrase, le traitement du discours, l'apprentissage de la lecture, la dyslexie, les différences individuelles et la lecture rapide.
Psychologie de la lecture, 2 e édition, est une lecture essentielle pour les étudiants de premier cycle, les diplômés et les chercheurs en psychologie cognitive et pourrait être utilisé comme manuel de base pour les cours sur la psychologie de la lecture et les sujets connexes. En outre, le style clair de l'ouvrage le rend accessible aux personnes qui n'ont pas de formation en psychologie mais qui s'intéressent, à titre personnel ou professionnel, au processus de la lecture.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781848729759 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2012 |
| Nombre de pages : | 486 |
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