Programmes et services pour les élèves doués du secondaire : Guide des pratiques recommandées

Programmes et services pour les élèves doués du secondaire : Guide des pratiques recommandées (A. Dixon Felicia)

Titre original :

Programs and Services for Gifted Secondary Students: A Guide to Recommended Practices

Contenu du livre :

Programs and Services for Gifted Secondary Students (Programmes et services pour les élèves doués du secondaire) est conçu comme une référence pour les options de services et de programmes pour les praticiens, les administrateurs et les coordinateurs de programmes d'éducation pour les élèves doués. En tant que tel, il accompagne le Handbook of Secondary Gifted Education, plus long et plus approfondi.

La première des trois parties est consacrée à l'adolescent surdoué et à ses dimensions cognitives, sociales et émotionnelles, y compris des suggestions de meilleures pratiques académiques, personnelles/sociales et d'exploration de carrière. La deuxième partie explique les programmes disponibles pour les élèves doués du secondaire, tels que les programmes d'AP et d'IB, l'apprentissage à distance, les écoles magnétiques et autres écoles spéciales, les études à l'étranger et les options d'entrée précoce à l'université. Les questions qui ont un impact sur les efforts de réforme du secondaire, notamment la qualité des enseignants, l'évaluation, les tests et la restructuration des écoles secondaires, sont abordées. La dernière partie présente une vision des orientations optimales pour l'avenir, en tenant compte des obstacles réels au changement dans les lycées d'aujourd'hui, ainsi que de l'éventail du développement intellectuel et émotionnel des adolescents doués. Cette section fait passer la discussion de « ce qui est » à « ce qui pourrait être » pour les adolescents à haut potentiel.

Ressource pédagogique.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9781593633486
Auteur :
Éditeur :
Langue :anglais
Reliure :Broché
Année de publication :2008
Nombre de pages :208

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)