Titre original :
Computational Thinking Curricula in K-12: International Implementations
Contenu du livre :
Un aperçu international de la manière dont les décideurs politiques, les concepteurs de programmes et les praticiens de l'école peuvent intégrer la pensée computationnelle dans les programmes scolaires de la maternelle à la 12e année.
Dans la société numérique d'aujourd'hui, la pensée informatique est un élément essentiel de l'éducation de tous les enfants. Dans Computational Thinking Curricula in K-12, les éditeurs Harold Abelson et Siu-Cheung Kong présentent un éventail de perspectives professionnelles sur les moyens les plus efficaces d'intégrer la pensée informatique dans les programmes scolaires. Ce volume édité, qui offre une vue d'ensemble de la politique éducative, de l'élaboration des programmes, de la mise en œuvre dans les écoles et de la pratique en classe, intéressera tout particulièrement les décideurs politiques, les concepteurs de programmes, les praticiens des écoles et les chercheurs en éducation. Les essais couvrent douze pays et régions sur trois continents : Australie, Chine, Finlande, Hong Kong, Inde, Israël, Nouvelle-Zélande, Singapour, Corée du Sud, Espagne, Taïwan et Royaume-Uni, avec un accent particulier sur l'Asie.
Ce livre, qui accompagne l'ouvrage précédent des éditeurs intitulé Computational Thinking Education in K-12, se compose de deux sections : 1) la politique éducative et l'élaboration des programmes et 2) la mise en œuvre dans les écoles et la pratique en classe. Les auteurs se penchent sur les questions d'histoire régionale, de planification gouvernementale, d'initiatives officielles, d'engagement des dirigeants, de conception des programmes, de mise en œuvre pédagogique, d'équité, de diversité et d'inclusion, d'évaluation, y compris d'évaluation longitudinale entre les groupes d'âge, d'approches formelles et informelles de l'apprentissage de la pensée informatique et de formation des enseignants. Les compétences de base et l'enseignement des TC, l'enseignement de la robotique et les TC, l'IA et les TC, ainsi que les plates-formes de jeux pour la résolution de problèmes informatiques sont autant de sujets spécifiques. Les différentes façons dont les technologies de l'information et de la communication sont intégrées dans les premières années d'études, en particulier, constituent une étude de cas intéressante en matière d'éducation comparée internationale.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780262548052 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2024 |
| Nombre de pages : | 328 |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
