Avis des lecteurs
Résumé:Le livre a fait l'objet d'une majorité de critiques positives en raison de la valeur de son contenu et de son utilité dans le domaine de la conception pédagogique. Les lecteurs ont apprécié son utilité, sa présentation et son prix, tandis que quelques-uns ont fait part de leurs inquiétudes quant à l'état des exemplaires usagés et au manque d'informations actualisées sur certains sujets liés à la conception pédagogique.
Avantages:⬤ Informations précieuses
⬤ bien écrites et utiles
⬤ bonne mise en page
⬤ très utile pour les enseignants
⬤ utile dans le processus de conception
⬤ livraison en temps voulu
⬤ bon prix
⬤ un texte de base solide pour la conception pédagogique
⬤ constitue une excellente ressource pour les étudiants.
⬤ L'état des livres d'occasion peut ne pas répondre aux attentes
⬤ pas aussi à jour avec les nouvelles technologies
⬤ certains peuvent trouver que le contenu n'est pas nouveau
⬤ pas largement utilisé dans tous les cours.
(basé sur 22 avis de lecteurs)
Titre original :
Principles of Instructional Design
Contenu du livre :
Ce texte pionnier décrit une base rationnellement cohérente pour la conception pédagogique, fondée sur la psychologie cognitive et la théorie du traitement de l'information.
Les auteurs préparent les enseignants à concevoir et à développer un cours, une unité et un module d'enseignement, décrivent les neuf étapes de la procédure de conception pédagogique et intègrent la recherche et la pratique actuelles dans le mouvement vers la technologie des systèmes de performance. La cinquième édition des PRINCIPES DE CONCEPTION PÉDAGOGIQUE met l'accent sur le contexte social et culturel de l'apprentissage, sur les principes centrés sur l'apprenant et sur les possibilités offertes par les nouvelles technologies et les environnements d'apprentissage.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780534582845 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2004 |
| Nombre de pages : | 664 |
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