Avis des lecteurs
Résumé:Le livre est loué pour ses idées pratiques et son utilité pour les nouveaux enseignants et les enseignants chevronnés, en particulier en ce qui concerne la gestion de la classe et la discipline. Bien que son contenu soit intéressant et pertinent, il souffre d'erreurs grammaticales et peut s'avérer peu pratique en termes d'accès numérique.
Avantages:Des idées précieuses pour la gestion de la classe, des études de cas pratiques, un style d'écriture pertinent et engageant, utile à la fois pour les nouveaux enseignants et les éducateurs expérimentés, excellent pour le développement professionnel.
Inconvénients:Contient de nombreuses erreurs grammaticales et fautes d'orthographe, la limite de licence pour l'accès numérique restreint l'utilisation sur tous les appareils, certains lecteurs trouvent qu'il est difficile de le lire au format e-book, ne convient pas à la lecture de loisir.
(basé sur 12 avis de lecteurs)
Titre original :
Principles of Classroom Management: A Professional Decision-Making Model
Contenu du livre :
Le seul texte qui adopte une approche de gestion de classe basée sur un modèle de prise de décision. Il fournit aux enseignants un système très pratique pour inciter les élèves à adopter un comportement productif et à s'efforcer de réussir dans leurs études. Ce texte largement utilisé présente un ensemble d'options décisionnelles qui guident les enseignants dans le développement d'environnements d'apprentissage positifs et pro-sociaux en classe grâce à l'établissement de relations, à des stratégies d'enseignement efficaces et à une structuration délibérée de l'environnement de la classe. Le texte fournit également un ensemble de principes pour intervenir lorsque les élèves ne sont pas concentrés comme ils devraient l'être et pour les aider à choisir des comportements plus productifs. Le texte aborde également le travail au sein de la classe, avec les familles et les autres ressources de l'école pour aider les élèves qui présentent des problèmes de comportement chroniques.
Entièrement révisé et mis à jour, Principles of Classroom Management : A Professional Decision-Making Model, 7th Edition, comprend.
⬤ un accent beaucoup plus fort sur l'établissement de relations en tant qu'activité centrale dans toutes les phases de l'enseignement (voir le nouveau chapitre 7 ainsi que les chapitres 3, 4, 5, 10 et 11)
⬤ Une attention accrue aux principes de motivation et à leur application pour aider les élèves à se fixer des objectifs élevés et à croire qu'ils peuvent les atteindre (voir le nouveau chapitre 7 ainsi que les chapitres 3, 4, 5, 10 et 11).
⬤ une meilleure prise en compte des connaissances que les enseignants doivent acquérir sur les différences culturelles (tout au long du texte)
⬤ une couverture beaucoup plus large des défis posés par les nouvelles technologies, y compris la cyberintimidation, la cybertricherie et le sexting (voir les chapitres 2 et 3)
⬤ De nouveaux cas itératifs sont inclus à la fin des chapitres 1, 4, 7 et 11 et de nouveaux cas sont également intégrés dans les chapitres 3, 4, 5, 6, 7 et 10. )
Extrait des critiques du livre :
« Le texte offre une vision très complète de la gestion de la classe qui se construit de manière hiérarchique, logique et stratégique.... Le texte fournit non seulement les compétences nécessaires à une gestion efficace de la classe..., mais (il) inclut une perspective conceptuelle et théorique qui est complète et associée à de nombreux exemples et études de cas qui clarifient et renforcent ».
-Marylin Howe, Université Clarion de Pennsylvanie.
« J'aime beaucoup la façon dont les auteurs engagent les lecteurs dès le début dans une conversation réaliste sur l'influence et l'importance de la gestion des problèmes de comportement à tous les niveaux.
-Eleanor Wilson, Université de Virginie.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780132868624 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2013 |
| Nombre de pages : | 360 |
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