Avis des lecteurs
Résumé:L'ouvrage « Basic Principles of Curriculum and Instruction » de Ralph W. Tyler est reconnu pour fournir des informations fondamentales sur la conception des programmes et l'enseignement. De nombreux éducateurs trouvent ses principes pertinents et applicables encore aujourd'hui, soulignant l'importance d'aligner les objectifs éducatifs sur les besoins des étudiants et les changements sociétaux. Bien que ce livre soit un guide précieux pour l'élaboration des programmes scolaires, certains lecteurs critiquent son style d'écriture et son organisation structurelle, le qualifiant d'aride et de difficile à aborder.
Avantages:⬤ Guide complet sur les principes de conception des programmes d'études.
⬤ Souligne la nécessité pour les programmes d'évoluer en fonction des besoins des élèves et des changements sociétaux.
⬤ Offre un cadre clair pour définir les objectifs éducatifs et évaluer l'efficacité des expériences d'apprentissage.
⬤ Inspire la créativité et la collaboration entre les éducateurs dans l'élaboration des programmes scolaires.
⬤ Fournit un contexte historique et des théories fondamentales pertinentes pour les pratiques éducatives modernes.
⬤ Le style d'écriture est considéré comme aride et difficile à suivre.
⬤ Certains lecteurs trouvent que le texte est mal écrit ou manque de clarté.
⬤ Il peut sembler dépassé ou « old school » pour certains, avec des critiques sur le fait qu'il est trop linéaire ou simpliste.
⬤ Il ne s'agit pas d'un guide pratique ; il est plus théorique qu'opérationnel.
⬤ Long à lire pour un livre relativement court.
(basé sur 45 avis de lecteurs)
Titre original :
Basic Principles of Curriculum and Instruction
Contenu du livre :
En 1949, un petit livre a eu un impact considérable sur l'éducation. En un peu plus de cent pages, Ralph W. Tyler a présenté le concept selon lequel le programme d'études doit être dynamique, c'est-à-dire qu'il doit faire l'objet d'une évaluation et d'une révision constantes. Le programme d'études avait toujours été considéré comme un programme statique et défini, et à une époque où l'on se préoccupait des tests des élèves, il a proposé l'idée novatrice que les enseignants et les administrateurs devraient passer autant de temps à évaluer leurs plans qu'ils en passent à évaluer leurs élèves.
Depuis lors, Basic Principles of Curriculum and Instruction est devenu un ouvrage de référence pour tous ceux qui travaillent à l'élaboration de programmes scolaires. Bien qu'il ne s'agisse pas d'un guide pratique, l'ouvrage montre comment les éducateurs peuvent aborder de manière critique la planification des programmes, en étudiant les progrès réalisés et en les révisant si nécessaire. Ses quatre sections portent sur la définition des objectifs, la sélection des expériences d'apprentissage, l'organisation de l'enseignement et l'évaluation des progrès. Les lecteurs en sortiront avec une bonne compréhension de la manière de formuler des objectifs éducatifs et de la façon d'analyser et d'ajuster leurs plans afin que les élèves atteignent les objectifs. Tyler explique également que la planification des programmes est un processus continu et cyclique, un instrument d'éducation qui doit être affiné.
L'accent mis sur une évaluation réfléchie a permis à Basic Principles of Curriculum and Instruction de rester un compagnon pertinent et fiable depuis plus de soixante ans. À l'heure où les districts scolaires du pays s'efforcent fébrilement d'aligner leur programme sur les normes du Common Core, les recommandations directes de Tyler constituent des outils solides et efficaces pour les éducateurs qui s'efforcent de créer un programme intégrant les objectifs nationaux et les besoins de leurs élèves.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780226086507 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2013 |
| Nombre de pages : | 144 |
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