Pourquoi m'intimider ?

Note :   (4,8 sur 5)

Pourquoi m'intimider ? (M. Fry Cameron)

Avis des lecteurs

Résumé:

Ce livre est très apprécié pour son efficacité dans la lutte contre les brimades et pour son contenu adapté aux jeunes lecteurs. Il constitue une ressource informative tant pour les personnes qui ont été confrontées à des brimades que pour les éducateurs. Les illustrations rehaussent l'expérience de lecture.

Avantages:

Contenu réaliste, informatif sur les brimades, excellent outil pédagogique, facile à lire, illustrations magnifiques, responsabilise les jeunes lecteurs, convient à tous les âges.

Inconvénients:

Aucun inconvénient significatif n'a été mentionné dans les commentaires.

(basé sur 6 avis de lecteurs)

Titre original :

Why Bully Me?

Contenu du livre :

Why Bully Me ? raconte l'histoire d'un enfant d'âge scolaire qui souffre d'être intimidé à l'école par un autre élève et qui n'arrive pas à comprendre pourquoi l'intimidateur décide de s'en prendre à lui. Why Bully Me ? a été écrit par un jeune auteur qui en est à sa première expérience.

Cameron a eu l'idée d'écrire un livre sur les brimades à la suite d'un incident qui s'est produit à l'école et au cours duquel il s'est retrouvé autour d'un élève qui avait été surpris en train de brimer un autre élève, et qui a dû en subir les conséquences par la suite. Après cette expérience, il a eu envie d'en savoir plus sur les causes et les actions qui se cachent derrière les brimades.

Why Bully Me ? (Pourquoi me brutaliser ?) contribuera certainement à sensibiliser le public, en identifiant certains faits essentiels sur les brimades à l'école et les types de comportements de brimades : Les brimades physiques, les brimades émotionnelles et les brimades en face à face. Why Bully Me ? rappellera à chaque lecteur qu'il n'est pas ce que les gens disent qu'il est ; il est SMART, INTELLIGENT et UNIQUE - et surtout, il est un LEADER.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9781734616514
Auteur :
Éditeur :
Reliure :Relié

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)