Avis des lecteurs
Résumé:Le livre de Mike Rose, « Pourquoi l'école ? », est un discours stimulant sur l'état de l'enseignement public en Amérique. Il critique les motivations économiques et les tests standardisés qui dominent les pratiques éducatives actuelles, tout en plaidant pour une approche plus holistique. Rose cherche à susciter des conversations importantes entre les éducateurs et le grand public sur le véritable objectif de l'éducation, au-delà de la simple préparation des étudiants à la vie active.
Avantages:Le livre est bien écrit, perspicace et accessible, ce qui le rend adapté aux éducateurs et à ceux qui s'intéressent à la politique de l'éducation. La passion de M. Rose pour l'amélioration de l'enseignement public et l'accent qu'il met sur les objectifs plus larges de l'école, tels que le développement civique et intellectuel, trouvent un écho important. De nombreux lecteurs trouvent que ce livre est une source d'inspiration et une lecture essentielle pour comprendre le discours actuel sur l'éducation.
Inconvénients:Certains critiques ont estimé que le livre manquait de solutions concrètes et de preuves empiriques, ce qui le fait paraître plus axé sur l'opinion que sur la recherche. Quelques-uns l'ont trouvé ennuyeux et lent, tandis que d'autres ont noté qu'il pourrait ne pas intéresser efficacement les personnes extérieures au domaine de l'éducation.
(basé sur 25 avis de lecteurs)
Titre original :
Why School?: Reclaiming Education for All of Us
Contenu du livre :
Pourquoi l'école ? est un petit livre qui pose de grandes questions. Que signifie être éduqué ? Qu'est-ce que l'intelligence ? Comment devrions-nous réfléchir à l'intelligence, à l'éducation et aux opportunités dans une société ouverte ? S'appuyant sur quarante années d'enseignement et de recherche et sur une profonde compréhension des opportunités, tant intellectuelles qu'économiques, qui découlent de l'éducation (Booklist), l'auteur primé Mike Rose réfléchit à ces questions et à d'autres liées à l'enseignement public en Amérique.
Il y répond dans des chapitres magnifiquement écrits, à la fois riches en détails et éclairés par une connaissance approfondie de l'histoire, de la psychologie de l'apprentissage et de la politique de l'éducation. Cette édition de poche comprend trois nouveaux chapitres montrant comment les sciences cognitives réduisent en fait notre compréhension de l'apprentissage, comment augmenter les taux d'obtention d'un diplôme universitaire et comment valoriser l'enseignement des compétences de base.
Une introduction actualisée de Rose, qui a été saluée comme un superbe écrivain et un conteur encore meilleur (TLN Teachers Network), fait le point sur les évolutions récentes en matière de réforme scolaire. Salué comme un ouvrage de non-fiction littéraire magnifiquement écrit (The Christian Science Monitor) et qualifié de stupéfiant par le New Educator Journal, Why School ? est un appel éloquent à une vision démocratique généreuse de l'objectif de l'école.
