Note :
Le livre de Himmele et Himmele présente une exploration concise des pratiques d'enseignement, offrant un contexte historique et des alternatives basées sur la recherche à des méthodes dépassées. Il est apprécié pour son ton positif et ses idées pratiques, ce qui le rend adapté aux éducateurs de tous niveaux. Cependant, certains lecteurs estiment qu'il manque d'informations nouvelles et qu'il est principalement destiné à l'enseignement élémentaire.
Avantages:⬤ Les auteurs adoptent un ton de soutien et d'empathie.
⬤ Fournit un contexte historique et des alternatives viables à des pratiques d'enseignement dépassées.
⬤ S'appuie sur des recherches éprouvées et des idées pratiques.
⬤ Convient aussi bien aux nouveaux éducateurs qu'aux éducateurs expérimentés.
⬤ Inspirant et plein de ressources, il encourage la réflexion sur les pratiques d'enseignement.
⬤ Certains lecteurs ont trouvé que le contenu manquait d'informations nouvelles.
⬤ Principalement axé sur l'enseignement élémentaire, ce qui peut limiter son applicabilité à d'autres niveaux scolaires.
(basé sur 6 avis de lecteurs)
Why Are We Still Doing That?: Positive Alternatives to Problematic Teaching Practices
Les vieilles habitudes ont la vie dure, en particulier lorsqu'elles font partie des normes non examinées de l'enseignement.
Dans Why Are We Still Doing That, les auteurs du best-seller Total Participation Techniques mènent une enquête positive et empathique sur 16 pratiques éducatives courantes qui peuvent nuire à l'apprentissage des élèves.
| ISBN : | 9781416630517 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2021 |
| Nombre de pages : | 277 |
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