Titre original :
Policies and Practice in Language Learning and Teaching: 20th-Century Historical Perspectives
Contenu du livre :
Contrairement à d'autres ouvrages sur l'histoire de l'apprentissage et de l'enseignement des langues, ce livre innove en accordant un rôle beaucoup plus important à la pratique et à la relation réciproque entre les politiques et la pratique (plutôt que d'étudier les processus descendants des politiques à la pratique). Les 14 contributions mettent en lumière divers contextes de l'enseignement des langues au 20e siècle, combinant des perspectives internes (« emic »), s'appuyant sur l'expérience des enseignants/apprenants dans la salle de classe, et des perspectives externes (« etic »), examinant des facteurs externes tels que le programme d'études ou les politiques éducatives et étudiant la manière dont les enseignants et les apprenants y réagissent.
Chaque chapitre part d'une perspective, tout en tenant compte des effets réciproques entre les deux directions du mouvement (intérieur. extérieur / extérieur.
intérieur). Ce volume pose la question suivante : comment la pratique de l'apprentissage et de l'enseignement des langues a-t-elle été influencée par les politiques et le contexte - et vice versa ?
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9789463722049 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 364 |
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